ارتباط حمایت اجتماعی وخودکارآمدی باتنش شغلی معلم های جوان شهرستان های بابلسروفریدونکنار

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه حمایت اجتماعی و خودکارآمدی با تنش شغلی معلم های جوان شهرستان های بابلسر و فریدونکنار انجام گرفت این پژوهش از نوع مطالعات توصیفی با طرح همبستگی بود جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه معلم های جوان شهرستان های بابلسر و فریدونکنار تشکیل می دهند که از میان آنها، 200 معلم جوان شهرستان های بابلسر وفریدونکنار به صورت تصادفی ساده از بین لیست موجود در آموزش و پرورش انتخاب شدند و به پرسشنامه های حمایت اجتماعی زیمت، پاول، فارلی، ورکمن و برکوف، 1990، خودکارآمدی نظامی، شوآرتزر و جروسلم ، 1996 و تنش شغلی پارکر و دکوتیس، 1983 پاسخ دادند یافته های حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین حمایت اجتماعی و تنش شغلی و همچنین بین خودکارآمدی و تنش شغلی رابطه منفی معنی داری وجود دارد نتایج رگرسیون چند گانه حاکی از آن بود که حمایت اجتماعی با بیشترین میزان بتا بهترین متغیر پیش بینی کننده تنش شغلی بطور منفی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا بابایی

مدیر مدرسه ابتدایی مطهره، اداره آموزش و پرورش شهرستان فریدونکنار کارشناس ارشد رشته روانشناسی

امیر پوراحمدعلی

معاون آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان فریدونکنار، دکتری تخصصی رشته برنامه ریزی درسی

�ابایی، لیلا و پوراحمدعلی، امیر،1399،ارتباط حمایت اجتماعی وخودکارآمدی باتنش شغلی معلم های جوان شهرستان های بابلسروفریدونکنار،پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش27 آذر 1399 · محمودآباد