آموزش عملی: نقش رویکردهای پروژه محور در پرورش خلاقیت در کلاس های ابتدایی

چکیده مقاله

یادگیری مبتنی بر پروژه PBL به عنوان یک رویکرد تحول آفرین در آموزش ابتدایی ظهور کرده است که خلاقیت و تفکر انتقادی را در بین یادگیرندگان جوان پرورش می دهد این مقاله به بررسی نقش PBL در پرورش خلاقیت در کلاس های ابتدایی می پردازد و اثربخشی آن را در جذب دانش آموزان از طریق پروژه های عملی و واقعی برجسته می کند با ادغام موضوعات مختلف و تشویق به همکاری، PBL نه تنها مهارت های حل مسئله دانش آموزان را افزایش می دهد، بلکه توانایی آنها را برای تفکر خلاق نیز پرورش می دهد یافته ها نشان می دهد که وقتی دانش آموزان به طور فعال در یادگیری خود از طریق PBL مشارکت دارند، درک عمیق تری از مفاهیم ایجاد می کنند و عملکرد تحصیلی خود را بهبود می بخشند این مقاله بینشی در مورد روش شناسی PBL و مفاهیم آن برای مربیان با هدف ایجاد محیط های یادگیری پویا و نوآورانه ارائه می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملیکا شهریاری

دانشگاه فاطمه الزهرا تبریز فرهنگیان

لیلا قلیان

دانشگاه فاطمه الزهرا تبریز فرهنگیان

آیناز یاری

دانشگاه فاطمه الزهرا تبریز فرهنگیان

زهرا ابراهیم زاده

دانشگاه فاطمه الزهرا تبریز فرهنگیان

فاطمه جلیلی

دانشگاه فاطمه الزهرا تبریز فرهنگیان

�هریاری، ملیکا و قلیان، لیلا و یاری، آیناز و ابراهیم زاده، زهرا و جلیلی، فاطمه،1403،آموزش عملی: نقش رویکردهای پروژه محور در پرورش خلاقیت در کلاس های ابتدایی،نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش29 آذر 1403 · محمودآباد