اثربخشی تدریس به روش معکوس در کیفیت یادگیری دانش آموزان سارا درویشی

چکیده مقاله

روش تدریس معکوس یکی از نوآوری های آموزشی است که در سال های اخیر مورد توجه قرار گرفته است در این روش، دانش آموزان مطالب آموزشی را قبل از ورود به کلاس مطالعه می کنند و زمان کلاس به فعالیت های گروهی و بحث های تعاملی اختصاص می یابد تحقیق حاضر با روش توصیفی تحلیلی و به شیوه کتابخانه ای انجام گرفته است نتایج نشان داد که تدریس به روش معکوس به عنوان یک استراتژی آموزشی موثر، تاثیرات شگرفی بر کیفیت یادگیری دانش آموزان دارد این روش با فراهم کردن فرصت های یادگیری فعال و مشارکتی، به دانش آموزان امکان می دهد تا به طور عمیق تری با مفاهیم درسی آشنا شوند و در فعالیت های یادگیری شرکت کنند همچنین این روش به ویژه در بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزه، و تقویت مهارت های اجتماعی و تفکر انتقادی موثر بوده اس و توجه بیشتر معلمان به تفاوت های فردی میان دانش آموزان، داشتن انعطاف زمانی، خستگی کمتر مخاطبین، امکان یادگیری مستقل و افزایش خودکارآمدی فردی و گروهی و رشد مهارت های تفکر از تاثیرات مثبت ناشی از اجرای سیستم آموزش معکوس در مدارس ابتدائی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سارا درویشی

اکرم رجبلوفاطمه رجبلوسید احمد امیریان

اکرم رجبلو

سارا درویشیفاطمه رجبلوسید احمد امیریان

فاطمه رجبلو

سارا درویشیاکرم رجبلوسید احمد امیریان

سید احمد امیریان

سارا درویشیاکرم رجبلوفاطمه رجبلو

�رویشی، سارا و رجبلو، اکرم و رجبلو، فاطمه و امیریان، سید احمد،1403،اثربخشی تدریس به روش معکوس در کیفیت یادگیری دانش آموزان سارا درویشی،نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش29 آذر 1403 · محمودآباد