اثربخشی شفقت درمانی بر الگوی مدرسه شاد در دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی شفقت درمانی بر الگوی مدرسه شاد در دانش آموزان بوده است روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع ابتدایی شهرستان نوشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ بودند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۳۰ دانش آموز دختر انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه جای دهی شدند گروه آزمایش شفقت درمانی بر اساس پروتکل شفقت درمانی گیلبرت ۲۰۲۰ را در ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای دریافت کردند، ولی به گروه گواه آموزشی داده نشد در پایان هر دو گروه در مرحله پس آزمون مورد ارزیابی قرار گرفتند برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس تک متغیری استفاده شد نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که تفاوت معناداری بین دو گروه آزمایش و گواه در الگوی مدرسه شاد وجود دارد P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سحر مقصودیان

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، معلم پایه اول دبستان حضرت حوا مازوپشته

معصومه شهسواری

کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، معلم پایه اول دبستان یحیی ملا

مقصودیان، سحر و شهسواری، معصومه،1403،اثربخشی شفقت درمانی بر الگوی مدرسه شاد در دانش آموزان،نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش29 آذر 1403 · محمودآباد