نگرش معلمان دوره ابتدایی نسبت به آموزش و پرورش فراگیر

چکیده مقاله

یک عامل حیاتی در موفقیت آموزش فراگیر، دیدگاه معلمان دبستان است هدف این تحقیق بررسی نگرش معلمان ابتدایی به آموزش و پرورش فراگیر می باشد این مطالعه شامل ۱۰۰ معلم مدارس ابتدایی از مدارس مختلف در مناطق شهری و روستایی شهرستان چالوس بود شرکت کنندگان با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند تا از بازنمایی متنوع معلمان از نظر سن، جنسیت و سابقه تدریس اطمینان حاصل شود داده ها با استفاده از روش ترکیبی، ترکیبی از تکنیک های جمع آوری داده های کمی و کیفی جمع آوری شد پرسشنامه ها: یک مقیاس ۴۲ سوالی از ویلچنسکی، که از مقیاس نگرش به آموزش فراگیر ATIES اقتباس شد داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی شامل آزمون های t و ANOVA برای مقایسه نگرش ها در زیر گروه های جمعیت شناختی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت به طور کلی، نتایج نشان می دهد که در حالی که اکثر معلمان تمایل مثبتی به آموزش فراگیر دارند، بخش قابل توجهی وجود دارد که نیاز به مشارکت بیشتر، آموزش و حمایت برای افزایش درک و پذیرش شیوه های تدریس فراگیر دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مائده کوهستانی

دبستان خسرو بابایی چالوس

سیده صفیه حسینی فیروزکلایی

دبستان اتحاد عباس آباد

کوهستانی، مائده و حسینی فیروزکلایی، سیده صفیه،1403،نگرش معلمان دوره ابتدایی نسبت به آموزش و پرورش فراگیر،نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش29 آذر 1403 · محمودآباد