اثر بخشی آموزش تفکر مثبت بر کیفیت زندگی کاری آموزگاران استان خوزستان

چکیده مقاله

این تحقیق با هدف بررسی تاثیر آموزش تفکر مثبت بر کیفیت زندگی معلمان استان خوزستان در سال تحصیلی 96 95 اجرا گردید روش تحقیق از نوع نیمه تجربی و جامعه آماری تحقیق را همه معلمان استان خوزستان تشکیل می داد؛ نمونه شامل 100 نفر از معلمان به روشنمونه گیری در دسترس انتخاب و باز به دو گروه 50 نفره به طور تصادفی یک گروه به عنوان گروه آزمایش و دیگری به عنوان گروه کنترل، تقسیم شدند سپس آزمودنی های هر دو گروه در متغیر سن، و تحصیلات همتا سازی شدند ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه کیفیتزندگی 36 SF1 واروشربون 1992 دارای پایایی و روایی 9 / 00 = r و محتوای آموزشی تفکر مثبت در ده جلسه 50 الی 60 دقیقه ای آموزش داده شد نتایج نشان داد که آموزش تفکر مثبت بر کیفیت زندگی معلمان در استان خوزستان تاثیر دارد از بین هشت مولفه بررسی شده از کیفیت زندگی، عملکرد جسمانی با سطح معنی داری 001 / 0، خستگی یا نشاط با سطح معنی داری 006 /0 سلامت عاطفی با سطح معنی داری 03 / 0، و عملکرد اجتماعی با سطح معنی داری 03 / 0 تایید شد نتایج بدست آمده در این تحقیق با نتایج بدست آمده از تحقیق بشارت 1383 و دهقان نیری 1385 همسو می باشد با توجه به اینکه طی این پژوهش تاثیر آموزش تفکر مثبت بر کیفیت زندگی روشن شد پیشنهاد می گردد به لحاظ آنکه پیشگیری مقرون به صرفه تر از هر نوع مداخله بعد از بروز می باشد، بسته آموزشی تفکر مثبت به عنوان بسته آموزش در خانواده ها جهت ارتقاء کیفیت زندگی استفاده گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا ملحان

کارشناس رشته آموزش ابتدایی ،مدیر دبستان آموزش و پرورش شهرستان بندرماهشهر

ملحان، زهرا،1396،اثر بخشی آموزش تفکر مثبت بر کیفیت زندگی کاری آموزگاران استان خوزستان،اولین همایش بین المللی و سومین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و سومین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی13 اردیبهشت 1396 · تهران