چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی سایکودرام در اختلال نافرمانی مقابله ای دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام گرفت روش مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون _ پس آزمون و گروه کنترل است گروه نمونه متشکل از 18 کودک است که به دلیل لجبازی به مرکز مشاوره آموزش و پرورش منطقه 3 شهر تهران مراجعه نمودند و با روش نمونه گیری غیر احتمالاتی داوطلبانه انتخاب شدند از این تعداد 9 کودک در گروه آزمایش و 9 کودک در گروه کنترل قرار گرفتند تمامی شرکت کنندگان ابزار پژوهش را که شامل پرسشنامه ی سیاهه ی رفتاری کودک cbcl ماتریس های پیشرونده ریون کودک ، فرم گزارش معلم TRF و یک مصاحبه ی بالینی با والدین بود، تکمیل کردند افراد گروه آزمایش در 9 جلسه درمانی یک و نیم ساعته سایکودرام و یک جلسه پیگیری شرکت کردند و افراد گروه کنترل هیچگونه مداخله ای را دریافت نکردند از روش های آمار توصیفی میانگین و انحراف استاندارد و همچنین از روش کوآریانس چند متغیره برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد پس از خاتمه ی جلسات درمانی،افراد هر دو گروه مجددا پرسشنامه های مذکور را تکمیل نمودند نتایج نشان دهنده تفاوت معنادار بین دو گروه آزمایش و کنترل در میزان اختلال نافرمانی مقابله ای بود
کلیدواژهها
نویسندگان
مریم محمدی
دانشجوی دکتری تخصصی مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال، دانشکده علوم انسانی
جمشید جراره
عضو هییت علمی گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
الهه پاکپور
دانشجوی کارشناسی مشاوره دانشگاه تهران، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
رضوان پاکپور
کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه الزهرا ،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
شیوه ارجاع
محمدی، مریم و جراره، جمشید و پاکپور، الهه و پاکپور، رضوان،1396،اثربخشی سایکودرام بر بهبود نشانه های مرضی اختلال نافرمانی مقابله جویانه دانش آموزان مقطع ابتدایی منطقه 3 شهر تهران سال 1396،دومین همایش بین المللی و چهارمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی و چهارمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران30 آذر 1396 · تهران