چکیده مقاله
زمینه: کارکنان آموزش و پرورش به اقتضای شرایط شغلی مهمی که دارند همواره با عوامل مختلفی مواجه می شوند که سلامت روان آنانرا تحت تاثیر قرار می دهد بنابراین توجه به بهزیستی روانشناختی کارکنان و عوامل موثر بر آن بسیار مهم می باشد هدف: این پژوهش باهدف تبیین مدل بهزیستی روانشناختی بر اساس سرمایه روانشناختی با نقش واسطه ای ذهن آگاهی در کارکنان آموزش و پرورش صورتگرفت روش: پژوهش از نوع توصیفی همبستگی و روش مدلیابی معادلات ساختاری بود جامعه آماری کلیه کارکنان آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۸ ۱۳۹۷ بودند نمونه پژوهش ۶۱۰ نفر بودند که با روش تحلیل رگرسیون چند متغیری در مدلیابیمعادلات ساختاری انتخاب شدند برای سنجش و ارزیابی وضعیت کارکنان از پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف و کیز ۱۹۹۵ ، مقیاسسرمایه روانشناختی لوتانز و آولیو ۲۰۰۷ و پرسشنامه ذهن آگاهی بائر ۲۰۰۶ استفاده گردید برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش مدلیابی معادلات ساختاری و نرم افزار Amos استفاده گردید یافته ها: نتایج نشان داد شاخص های برازش مدل پژوهش موردقبول بودند ومدل پیشنهادی تحقیق از برازش مطلوبی برخوردار است نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاضر بر اهمیت نقش سرمایه روانشناختی و ذهنآگاهی در پیش بینی بهزیستی روانشناختی تاکید می کند بنابراین میتوان با برنامهریزی های صحیح در راستای تقویت سرمایهروانشناختی و ذهن آگاهی، سطح بهزیستی روانشناختی کارکنان آموزش و پرورش را ارتقا داد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
معصوم پرست، شیوا و زارع بهرام آبادی، مهدی و خوئینی، فاطمه و مرادی، حجت اله،1400،پیش بینی مدل علی بهزیستی روانشناختی بر اساس سرمایه روانشناختی با نقش واسطه ای ذهن آگاهی،دهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات یازدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران19 اسفند 1400 · تهران