ارزیابی کمی و کیفی آثار برندگان نوبل ادبیات در کتاب های درسی فارسی متوسطه دوم ایران

چکیده مقاله

در برنامه درسی نوین، حضور آثار برندگان نوبل ادبیات، به عنوان نمونه های برتر خلاقیت در سبک و شیوه بیان با معیارهای جهانی،برای نسل جدیدی که با جهانیشدن روبروست بسیار ضروری است هنگامی که صحبت از ادبیات جهان باشد، جوایز جهانی یکی ازمعیارهای گزینش و انتخاب آثار برای کتاب های درسی می شود در پژوهش حاضر، کتابهای فارسی متوسطه دوم به لحاظ میزان ونحوه پوشش آثار برندگان نوبل ادبیات مورد تحلیل قرار گرفته و ویژگی های اثر و نویسنده بررسی می گردد هدف از این مقاله روشنشدن جایگاه آثار برندگان نوبل در کتابهای فارسی متوسطه دوم، میزان نمایندگی کتاب درسی از آثار برندگان نوبل ادبیات و نحوهمعرفی آثار نویسندگان حائز جایزه نوبل در کتابهای درسی فارسی متوسطه دوم است روش پژوهش کمی و کیفی و از نظر هدفکاربردی است، یافته ها و نتایج حاکی از آن است که کتابهای فارسی متوسطه دوم به آثار برندگان نوبل توجه دارد اما به دلیلاهداف تعلیم و تربیت، فصل ادبیات جهان در کتاب درسی منحصر به آثار برندگان نوبل نیست شعر ترجمه شده و شعر منثورمهمترین قالبهایی است که در کتاب درسی وجود دارد به طور کلی آثار برندگان نوبل در هر کتاب درسی به طور میانگین ۱۹ ۳۵%از فصل ادبیات جهان را شامل می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدرضا عبداللهی نادی

کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی، مشهد، ایران

�بداللهی نادی، محمدرضا،1402،ارزیابی کمی و کیفی آثار برندگان نوبل ادبیات در کتاب های درسی فارسی متوسطه دوم ایران،پانزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پانزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران15 مهر 1402 · تهران