اثربخشی هوشمند سازی مدارس بر خلاقیت و سبکهای یادگیری دانش آموزان پایه دوم ابتدایی

چکیده مقاله

امروزه نظام آموزشی کشور به مدرسه هایی نیاز دارد که با بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات، امکان یادگیری پیوسته را فراهم کرده و فرصتهای نوینی را در اختیار افراد قرار دهد؛ به گونه ای که این فناوری نه به عنوان ابزار، بلکه در قالب زیرساخت توانمندسازی برای تعلیم و آموزش حرفه ها محسوب شود لذا هدف تحقیق حاضر تاثیر هوشمند سازی مدارس بر خلاقیت و سبکهای یادگیری دانش آموزان پایه دوم ابتدایی شهر کیار بود روش تحقیق در این پژوهش توصیفی همبستگی و جامعه آماری آن شامل کلیه شامل کلیه کودکان دبستانی کلاس دوم مدارس ابتدایی شهر کیار بود که تعداد آنها بالغبر ۲۳۰ نفر بود و با استفاده از جدول مورگان تعداد ۱۴۰ پرسشنامه بهعنوان نمونه تعیین گردید برای جمع دادهها از پرسشنامه ۱۶ گویه ای سبک یادگیری وارک ۱۹۹۸ ، پرسشنامه خلاقیت تورنس و پرسشنامه هوشمند سازی جعفری حاجتی ۱۳۸۵ استفاده شد از آمار توصیفی برای توصیف متغیرها و از آمار استنباطی از آزمون همبستگی، رگرسیون، در سطح p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اشکان ملائی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید رجایی فرخشهر، شهرکرد، ایران

پیمان حاجی حسنی دره شوری

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید رجایی فرخشهر، شهرکرد، ایران

سعید سلطانی

کارشناسی فقه و حقوق اسلامی دانشگاه شهرکرد، شهرکرد، ایران

مسعود حسینی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه شهید رجایی فرخشهر، شهرکرد، ایران

ملائی، اشکان و حاجی حسنی دره شوری، پیمان و سلطانی، سعید و حسینی، مسعود،1402،اثربخشی هوشمند سازی مدارس بر خلاقیت و سبکهای یادگیری دانش آموزان پایه دوم ابتدایی،شانزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران15 دی 1402 · تهران