ارزیابی و توسعه مهارت های راهنمایی و مشاوره در آموزش و پرورش

چکیده مقاله

مشکلات دانش آموزان، زنجیره ای از عوامل فردی و اجتماعی است که نیازمند دیدی جامع نگر و نظام مند به استعدادها توانائی ها و علائق ،شخصیت، ساختار و وضعیت خانواده و سایر متغیرهای محیطی است لذا هدف پژوهش حاضر بررسی و توسعه مهارت های راهنمایی و مشاوره در آموزش و پرورش بوده است بدین صورت که در این پژوهش با روش مروری و تحلیل اسناد اقدام به شناسایی روش های بهبود مهارتهای راهنمایی و مشاوره در آموزش و پرورش پرداخته شده است بر اساس یافته های پژوهش یم مشاور در مدرسه باید دارای مهارت ارتباط دادن به منابع، بسترسازی برای ایجاد سوال در ذهن دانش آموزان، مهارت ایجاد نشاط در کلاس درس، تفکر مستندگویی گفتار و نوشتار ، فرایند محوری به جای فراورده نگری، توجه به فرایند خلاقیت و نوآوری در آموزش داشته باشد و این مهارت های از طریق روش هایی از جمله محتوای آموزشی و کتب درسی، روش های یاددهی – یادگیری و فرایندهای درونی مدرسه قابل ارزیابی و توسعه می باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه عبودزاده

اعظم بختیاری رنانیحدیث بردبار

اعظم بختیاری رنانی

سمیه عبودزادهحدیث بردبار

حدیث بردبار

سمیه عبودزادهاعظم بختیاری رنانی

�بودزاده، سمیه و بختیاری رنانی، اعظم و بردبار، حدیث،1403،ارزیابی و توسعه مهارت های راهنمایی و مشاوره در آموزش و پرورش،هجدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هجدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران31 تیر 1403 · تهران