بررسی ارتباط هوش هیجانی و کاهش پرخاشگری در دانش آموزان

چکیده مقاله

آموزش مهارتهای هیجانی و اجتماعی در مدرسه بسیار مهم است و میتواند هم در دراز مدت و هم در کوتاه مدت ضامن موفقیت افراد باشد پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی رابطه هوش هیجانی با کاهش پرخاشگری دانش آموزان بود نتایج پژوهش نشان میدهد که با توجه به اهمیت دوره نوجوانی و موضوع سازگاری اجتماعی و احتمال بروز رفتارهای ضداجتماعی در آنان به دلیل آسیب دیدگی روحی و جسمی، بررسی عواملی که موجب بروز رفتارهای پرخطر در آنان میشود کاری مهم و ضروری است و میتوان با توانمند کردن افراد در مقابل این آسیب ها در حرکت به سوی جامعه سالم گامی بزرگ برداشت همچنین رفتارهای پرخطر موضوعی اساسی در تعلیم و تربیت فراگیران، به خصوص دانش آموزان است که آثار مخربی را در فرایندهای تحصیلی آنها بر جای میگذارد از سویی نقش بسیاری از عوامل تاثیرگذار بر آن چندان واضح نبوده و مستلزم بررسی دقیق تر بوده تا روشنگر ابهامات موجود در این روابط باشند؛ از این رو پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط بین هوش هیجانی دانش آموزان و کاهش پرخاشگری آنان صورت گرفت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سهیل حسن پور منصور

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی شهید رجایی بابل ، مازندران ، ایران

مجتبی جعفر پور

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی شهید رجایی بابل ، مازندران ، ایران

محمدحسن بابایی آهنگر

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی شهید رجایی بابل ، مازندران ، ایران

حسین جعفرزاده درزی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی شهید رجایی بابل ، مازندران ، ایران

�سن پور منصور، سهیل و جعفر پور، مجتبی و بابایی آهنگر، محمدحسن و جعفرزاده درزی، حسین،1403،بررسی ارتباط هوش هیجانی و کاهش پرخاشگری در دانش آموزان،هجدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هجدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران31 تیر 1403 · تهران