اثربخشی آموزش جرات ورزی بر پرخاشگری، ابراز وجود و خودکارآمدی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان باغملک در سال ۹۸-۹۷

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر اثر بخشی آموزش جرات ورزی بر پرخاشگری ابراز وجود و خودکارآمدی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان باغملک در سال ۹۸ ۹۷ بود جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان کم جرات مقطع متوسطه اول شهرستان باغملک به تعداد ۳۸۵ نفر که از طریق پرسشنامه جرات سنجی گمبریل و ریجی مشخص شدند و در سال تحصیلی ۹۸ ۹۷ در حال تحصیل بودند نمونه تعداد ۱۰۰ نفر از دانش آموزان کم جرات مقطع متوسطه اول شهرستان باغملک که به طور تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل ۵۰ نفر آزمایش و ۵۰ نفر کنترل جای گرفتند روش این پژوهش از نوع آزمایشی به صورت پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل است ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه جرات ورزی کمبریل و ریچی ۱۹۷۵ پرسشنامه پرخاشگری باس و پری ۱۹۹۲ و پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر ۱۹۸۲ می باشد برای تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر روشهای توصیفی میانگین و انحراف استاندارد ، از روش آماری تحلیل کواریانس استفاده گردید یافته ها نشان داد که آموزش جرات ورزی بر پرخاشگری، ابراز وجود و خودکارآمدی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان باغملک موثر است همچنین نتایج نشان داد که آموزش جرات ورزی بر پرخاشگری ابراز وجود و خودکارآمدی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان باغملک در مرحله ی پیگیری یک ماهه نیز موثر می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نصرالله زنگنه

کارشناس ارشد روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه، خوزستان، ایران

�نگنه، نصرالله،1403،اثربخشی آموزش جرات ورزی بر پرخاشگری، ابراز وجود و خودکارآمدی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان باغملک در سال ۹۸-۹۷،بیستمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران25 اسفند 1403 · تهران