از کسالت تا هیجان: چگونه تدریس ریاضی را به تجربه ای لذت بخش تبدیل کنیم؟

چکیده مقاله

تدریس ریاضی به عنوان یکی از چالش برانگیزترین حوزه های آموزشی، اغلب با احساس کسالت و بی علاقگی دانش آموزان مواجه است مقاله حاضر به بررسی راهکارهای موثر برای تبدیل تدریس ریاضی به تجربه ای لذت بخش و هیجان انگیز می پردازد در این راستا، استفاده از روش های یادگیری فعال به عنوان یک رویکرد کلیدی معرفی می شود که به دانش آموزان اجازه می دهد تا به طور مستقیم در فرآیند یادگیری مشارکت کنند علاوه بر این، طراحی فعالیت های جذاب و پروژه های عملی، به ویژه در زمینه های کاربردی ریاضی، می تواند به تقویت درک و علاقه مندی دانش آموزان کمک کند استفاده از فناوری های نوین آموزشی، مانند نرم افزارها و اپلیکیشن های تعاملی، نیز به عنوان ابزاری موثر برای ایجاد محیطی جذاب و یادگیری تعاملی مطرح می شود این ابزارها می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا مفاهیم پیچیده ریاضی را به صورت بصری و عملی درک کنند همچنین، ایجاد محیطی حمایتی و مثبت از سوی معلمان و تشویق به کار گروهی و همکاری، به توسعه مهارت های اجتماعی و ارتباطی دانش آموزان کمک می کند این مقاله با ارائه ایده های خلاقانه و راهکارهای عملی، به معلمان و مربیان آموزش می دهد که چگونه می توانند از کسالت به هیجان برسند و تدریس ریاضی را به تجربه ای جذاب و موثر تبدیل کنند در نهایت، این تغییرات نه تنها کیفیت یادگیری را بهبود می بخشد، بلکه به ایجاد علاقه مندی عمیق تری نسبت به ریاضی در دانش آموزان کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا نویدپور آقجه

فارغ التحصیل کارشناسی رشته علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور ملکان

پریسا حاجی زاده ملکی

فارغ التحصیل کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس فاطمه الزهرا تبریز

آی سان عباس پور

فارغ التحصیل کارشناسی رشته روانشناسی، دانشگاه پیام نور ملکان

نویدپور آقجه، زهرا و حاجی زاده ملکی، پریسا و عباس پور، آی سان،1403،از کسالت تا هیجان: چگونه تدریس ریاضی را به تجربه ای لذت بخش تبدیل کنیم؟،بیستمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران25 اسفند 1403 · تهران