استفاده از هوش مصنوعی برای ایجاد برنامه های یادگیری شخصی سازی شده در مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

استفاده از هوش مصنوعی AI برای ایجاد برنامه های یادگیری شخصی سازی شده در مدارس ابتدایی، به عنوان یک راهکار نوین در بهبود فرآیندهای آموزشی مورد توجه قرار گرفته است هوش مصنوعی با تحلیل داده های عملکرد دانش آموزان، می تواند برنامه های آموزشی را به صورت فردی و متناسب با نیازهای هر دانش آموز تنظیم کند این برنامه ها با در نظر گرفتن سطح دانش، سبک یادگیری و علاقه مندی های هر دانش آموز، محیط یادگیری را بهبود می بخشند و انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش می دهند استفاده از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی می تواند به عنوان ابزاری موثر برای تشخیص نقاط قوت و ضعف دانش آموزان عمل کند و به معلمان کمک کند تا روش های تدریس خود را براساس نیازهای فردی هر دانش آموز تنظیم کنند این روش، امکان ارائه بازخوردهای فوری و دقیق را فراهم می کند و باعث افزایش کارایی و کیفیت آموزش می شود به طور کلی، استفاده از هوش مصنوعی در ایجاد برنامه های یادگیری شخصی سازی شده، می تواند به بهبود نتایج تحصیلی، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان و افزایش کارایی فرآیندهای آموزشی منجر شود با این حال، باید توجه داشت که پیاده سازی این تکنولوژی نیازمند زیرساخت های مناسب و آموزش معلمان در استفاده از این ابزارها می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آیدا نعمتی

دانشگاه فرهنگیان

امیررضا قره داغی

دانشگاه فرهنگیان

نعمتی، آیدا و قره داغی، امیررضا،1403،استفاده از هوش مصنوعی برای ایجاد برنامه های یادگیری شخصی سازی شده در مدارس ابتدایی،بیستمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران25 اسفند 1403 · تهران