تاریخچه آموزش زیست شناسی: از کلاس های سنتی تا رویکردهای نوین در یاددهی و یادگیری

چکیده مقاله

آموزش زیست شناسی به عنوان یکی از پایه های علمی در نظام های آموزشی، تاریخچه ای طولانی و پرفراز و نشیب دارد از زمان های قدیم، آموزش زیست شناسی عمدتا بر پایه روش های سنتی و حفظ اطلاعات متمرکز بود در این روش، معلمان به صورت یک طرفه اطلاعات را به دانش آموزان منتقل می کردند و یادگیری به صورت منفعل انجام می شد با پیشرفت های علمی و تکنولوژیکی، نیاز به رویکردهای نوین در یاددهی و یادگیری احساس شد از دهه های اخیر، شیوه های نوین آموزشی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری مشارکتی و استفاده از فناوری های دیجیتال به تدریج وارد سیستم های آموزشی شده اند این روش ها به دانش آموزان این امکان را می دهند که به صورت فعال در فرآیند یادگیری شرکت کنند و مفاهیم زیست شناسی را از طریق تجربه و تحقیق عملی بهتر درک کنند استفاده از ابزارهای دیجیتال مانند شبیه سازها و نرم افزارهای آموزشی، به ایجاد محیط های یادگیری تعاملی و جذاب کمک کرده است علاوه بر این، توجه به تفاوت های فردی و نیازهای یادگیری دانش آموزان در رویکردهای نوین، به ارتقاء کیفیت آموزش زیست شناسی کمک کرده است در نهایت، این تحولات به یک تغییر بنیادی در نحوه آموزش و یادگیری زیست شناسی منجر شده است که نه تنها به درک عمیق تر مفاهیم علمی کمک می کند، بلکه دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های علمی و اجتماعی قرن ۲۱ آماده می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهره بخشی

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد آموزش ریاضی، دانشگاه ازاد اسلامی واحد میانه

سایه واشقانی فراهانی

دانشگاه شهید رجایی اصفهان

شبنم سرچمی

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مهندسی کشاورزی، دانشگاه ازاد اسلامی واحد میانه

واشقانی فراهانی، سایه،1403،تاریخچه آموزش زیست شناسی: از کلاس های سنتی تا رویکردهای نوین در یاددهی و یادگیری،دوازدهمین کنفرانس بین المللی مطالعات بین رشته ای در مدیریت و مهندسی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس بین المللی مطالعات بین رشته ای در مدیریت و مهندسی25 اسفند 1403 · تهران