اثربخشی برنامه آموزشی روانشناسی مثبت نگر بر سبکهای مقابله با استرس ادراک شده، بلوغ عاطفی و انطباق پذیری نوجوانان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه آموزشی روانشناسی مثبت نگر بر سبک های مقابله با استرس ادراک شده، بلوغ عاطفی و انطباق پذیری نوجوانان بود روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل بود جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دختران متوسطه دوم مدارس دولتی منطقه ۱ شهر تهران در سال ۱۴۰۲ بود نتایج نشان داد که بدون مداخله برنامه آموزشی روانشناسی مثبت نگر تاثیر معناداری بر ارتقا سبک های مقابله با استرس ادراک شده، بلوغ عاطفی و انطباق پذیری نوجوانان دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه نصرتی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سمنان، سمنان، ایران

طاهره حیدری لقب

استادیار رشته مدیریت آموزشی دانشگاه فرهنگیان سمنان، سمنان، ایران

نصرتی، سمیه و حیدری لقب، طاهره،1404،اثربخشی برنامه آموزشی روانشناسی مثبت نگر بر سبکهای مقابله با استرس ادراک شده، بلوغ عاطفی و انطباق پذیری نوجوانان،یازدهمین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناسی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناسی30 مرداد 1404 · تهران