آسیب شناسی عملکرد آموزش و پرورش مناطق مرزی در زمینه عدالت آموزشی

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر آسیب شناسی عملکرد آموزش و پرورش مناطق مرزی در زمینه عدالت آموزشی است روش پژوهش توصیفی تحلیلی است یافته ها بیان گر آن است که آموزش پرورش مناطق مرزی دارای آسیب های فراوانی در زمینه اجرای عدالت آموزشی است که عبارتند از: شکاف دیجیتال در دوره کرونا، توزیع منابع و امکانات نابرابر، عدم توجه به فرهنگ و مذهب مرزنشینان در سیاست گذاری آموزشی، مدیریت متمرکز آموزش و پرورش و عدم توجه به علایق و سبک زندگی مرزنشینان، نتایج پژوهش نشان می دهد که اگر نظام تعلیم تربیت بخواهد در افق ۱۴۰۴ به جامعه عادل دست یابد باید بتواند عدالت آموزشی را برای همه استان های کشور فراهم نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عبداله ساجدی جو

دانشجوی کارشناسی ارشد مطالعات فرهنگی و رسانه،گروه علوم ارتباطات، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهین شهر، شاهین شهر، ایران

یوسف رسولی قزلباش

مقاله آسیب شناسی عملکرد آموزش و پرورش مناطق مرزی در زمینه عدالت آموزشی

نرگس عطریان

استادیار گروه علوم ارتباطات، دانشگاه ازاداسلامی واحد شاهین شهر، شاهین شهر، ایران

�سولی قزلباش، یوسف،1400،آسیب شناسی عملکرد آموزش و پرورش مناطق مرزی در زمینه عدالت آموزشی،دومین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری31 تیر 1400 · تهران