چکیده مقاله
با توجه به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، و رشد و گسترش دانش بشری و ضرورت استفاده از تکنولوژی آموزشی هم از لحاظ بعد رسانه ای و هم از نظر مدیریت الزم به نظر می رسد جهت تقویت یادگیری، یادسپاری، خلاقیت و رشد همه جانبه دانش آموزان، فعالیت های یادگیری آنها مبتنی بر بهره گیری کامل از حواس آنها تنظیم گردد هدف از این پژوهش بررسی تاثیر نرم افزار های آموزشی برمیزان یادگیری دانش آموزان دختر در درس علوم تجربی در دوره متوسطه اول می باشد روش تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پسآزمون با گروه آزمایش و گوآه بود جامعه آماری شامل کلیه دآنش آموزآن متوسطه دوره اول شهرهمدان میباشد که تعدآد ۱۰۰ دآنشآموزمتوسطه دوره اول در ۵ مدرسه متوسطه اولو نمونه پژوهش با توجه به جدول مورگان تعدآد ۸۰ نفر ۴۰ نفر در گروه آزمایش ونفر در گروه گوآه که آز آین تعدآد ۳۵ نفر پسر و ۴۵ دختر به روش نمونه گیری تصادفی ساده آنتخاب شدند آبزآر مورد آستفاده نرم آفزآر ۴۰آموزشی درسی و آزمون کتبی دروس مربوطه بود برآی بررسی فرضیه پژوهشی و تجزیه و تحلیل نتایج حاصل دآده ها به روش آزمون تحلیل شدند یافته های پژوهش نشان دآد که نرم آفزآرهای درسی در یادگیری ancova کووآریانسدرس علوم موثر است
کلیدواژهها
نویسندگان
نیر دشتی
دکترای روانشناسی تربیتی، مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا تبریز
زهرا حیدری
دانشجوی کارشناسی ارشد شیمی ،دبیر متوسطه اول استان کرمانشاه، شهر کنگاور
فاطمه سینافر
کارشناس آموزش ابتدایی، دانشجو معلم پردیس فاطمه الزهرا ، واحد تبریز
بهارک ساعتی
دانشجوی کارشناسی ارشد شیمی فیزیک،دبیر متوسطه اول استان همدان شهر همدان
سحر امیدنیا
کارشناس آموزش ابتدایی، دانشجو معلم پردیس فاطمه الزهرا ، واحد تبریز
پریا امیدنیا
کارشناس آموزش ابتدایی، دانشجو معلم پردیس فاطمه الزهرا ، واحد تبریز
هانیه طوری
کارشناس آموزش ابتدایی، دانشجو معلم پردیس فاطمه الزهرا ، واحد تبریز
شیوه ارجاع
�یدری، زهرا و ساعتی، بهارک،1403،بررسی تاثیر نرم افزار های آموزشی بر میزان یادگیری دانش آموزان دختر در درس علوم تجربی متوسطه اول،هشتمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری31 تیر 1403 · تهران