چکیده مقاله
در چشم انداز آموزشی مدرن، ادغام اینترنت و فناوری آموزشی به طور فزاینده ای رایج شده است و پویایی آموزش و یادگیری را شکل می دهد این مطالعه به رابطه چندوجهی بین استفاده از اینترنت، فناوری آموزشی و تاثیر ترکیبی آنها بر اثربخشی آموزش دانش آموزان می پردازد این تحقیق از طریق مرور ادبیات جامع و تحلیل تجربی، ابعاد مختلف استفاده از اینترنت در محیطهای آموزشی و نقشهای متنوع ابزارهای فناوری آموزشی را بررسی میکند این تحقیق هم چارچوب های نظری و هم کاربردهای عملی را با در نظر گرفتن عواملی مانند سواد دیجیتال، دسترسی و رویکردهای آموزشی در بر می گیرد علاوه بر این، این مطالعه پیامدهای محیطهای یادگیری مبتنی بر اینترنت و نوآوریهای فنآوری را بر مشارکت، انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموز بررسی میکند بینش های به دست آمده از این تحقیق به درک عمیق تر از تعامل پیچیده بین فناوری و آموزش کمک می کند و دیدگاه های ارزشمندی را برای مربیان، سیاست گذاران و سهامداران در بهینه سازی روش های تدریس و افزایش نتایج یادگیری دانش آموزان در عصر دیجیتال ارائه می دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
سینا جباری
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید رجایی قزوین ، قزوین، ایران
زهرا صفائی
کارشناس ارشد مهندسی فناوری اطلاعات تجارت الکترونیک دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی ره شهرری و معاونآموزشی مدرسه دولتی شهید رجایی، تهران، ایران
سیدعلیرضا حسینی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید رجایی قزوین ، قزوین، ایران
طاهره ابوالقاسم مسلمان
دکتری علم اطلاعات و دانششناسی، مدیریت دانش و اطلاعات، گروه علم اطلاعات و دانششناسی، دانشکدگان مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران
محمدحسین صفائی
کارشناس ارشد مدیریت دولتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی ره شهرری، تهران، ایران
حسین حاجی زاده
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید رجایی قزوین ، قزوین، ایران
شیوه ارجاع
�باری، سینا و حسینی، سیدعلیرضا و حاجی زاده، حسین،1403،بررسی کاربرد اینترنت و نقش تکنولوژی آموزشی در اثربخشی آموزش به دانش آموزان،هشتمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری31 تیر 1403 · تهران