بررسی ویژگی های دانش آموزان سوم دبستان و اهمیت شناسایی شخصیت دانش آموزی

چکیده مقاله

الگوهای یادگیری که از نیازهای دانش آموزان پیروی نمی کنند، یکی از عواملی است که باعث کیفیت پایین آموزش می شود بنابراین، معلم در فرآیند برنامه ریزی یادگیری باید ویژگی ها و توانایی های اولیه دانش آموزان را برای تطبیق با نیازهای آنها درک کند روش مورد استفاده در این پژوهش کیفی و با رویکرد توصیفی است روش نمونه گیری مورد استفاده، نمونه گیری کل کلیه دانش آموزان است که تعداد دانش آموزان ۱۵ نفر می باشد تکنیک های جمع آوری داده ها مشاهده، مصاحبه و مستندسازی به مدت چهار هفته در کلاس سوم در مدرسه ابتدایی دولتی جعفری بود ویژگی های دانش آموزان کلاس سوم دبستان دولتی جعفری شامل ۱ یادگیری از چیزهای مشخص، ۲ سلسله مراتبی، ۳ علاقه به انجام فعالیت ها به صورت گروه بندی، ۴ انجام/نمایش مستقیم چیزی، ۵ تسلط بر بیش از ۳۵۰۰ کلمه و در این فاز معنایی، ۶ بسیار کنجکاو در مورد چیزی بود اهمیت شناسایی ویژگی های دانش آموزان، به جهت بهینه سازی نیازهای دانش آموزان است تا برنامه های یادگیری در مدارس ابتدایی به دلیل اینکه بر اساس ویژگی ها و نیازهای دانش آموزان استوار است، موثر واقع شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه وائلی

آموزگار، کارشناس علوم تربیتی

آمنه حیزانی مطلق

آموزگار، کارشناس مدیریت گمرک

وائلی، فاطمه و حیزانی مطلق، آمنه،1403،بررسی ویژگی های دانش آموزان سوم دبستان و اهمیت شناسایی شخصیت دانش آموزی،نهمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری30 بهمن 1403 · تهران