بررسی تاثیر آموزش تکنیک های یادگیری شناختی- فراشناختی بر انگیزش پیشرفت و پیرفتتحصیلی دانش آموزان پایه ابتدایی

چکیده مقاله

آموزش در اغلب کشورهای پیشرفته متحول شده و سعی می شود با شکستن چارچوب های آموزش سنتی و بهکارگیری روش های جدید، آموزش ها موثرتر و کاراتر شود و بدین ترتیب فکر دانش آموزان پرورش یابد امروزپیشرفت های اخیر صنعت، رایانه و مخابرات راه هایی برای بهبود امر یادگیری و دسترسی به اطلاعات بیشتر شدهاست تا یادگیری حالتی خودآموز شود و بدین ترتیب با مشغول کردن افکار برای استقلال در یادگیری، موجب رشدتفکر خلاق و در نهایت باعث پیدایش آثار خلاقیت شود علم در تمام نظام های آموزشی دارای نقش کلیدی و اثرگذاراست و انتظار جامعه از مدرسه و معلم این است که جوانانی را برای زندگی واقعی در جامعه فردا آماده کند لذا دانش،مهارت و توانایی های زنان و مردان آینده به دانایی، توانایی، صلاحیت، تلاش و احساس مسئولیت معلمان امروز بستگیدارد امروزه برنامه ریزی در زندگی کودکان پر رنگ تر از گذشته صورت می گیرد و جایی برای بازی و اوقات فراغتباقی نمانده است والدین حتی برای کودکان بسیار کم سن و سال هم برنامه های آموزشی و ورزشی تدارک می بینندتا وقتی به سن مدرسه رسیدند و زمان آن رسید که در رقابت ها شرکت کنند، از آمادگی کافی برخوردار باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد عباسی

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان ، ایران

علی اصغر قربانی

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان ، ایران

هاشم قربانی

کارشناسی پیوسته رشته تاریخ ، دانشگاه سیستان و بلوچستان ، ایران

سبحان میری قلعه نو

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان ، ایران

�باسی، محمد و قربانی، علی اصغر و قربانی، هاشم و میری قلعه نو، سبحان،1403،بررسی تاثیر آموزش تکنیک های یادگیری شناختی- فراشناختی بر انگیزش پیشرفت و پیرفتتحصیلی دانش آموزان پایه ابتدایی،دهمین کنفرانس بین المللی و ملی مطالعات مدیریت، حسابداری و حقوق،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی و ملی مطالعات مدیریت، حسابداری و حقوق30 اردیبهشت 1403 · تهران