تاثیر مهارتهای ارتباطی معلمان بر رفتارهای دانش آموزان

چکیده مقاله

مهارتهای ارتباطی معلمان نقش بسزایی در شکلدهی رفتارهای دانش آموزان و بهبود محیط آموزشی دارند این مهارتها شاملارتباطات کلامی و غیرکلامی، گوش دادن فعال و همدلی است که به ایجاد رابطهای مثبت و موثر بین معلم و دانش آموز کمکمی کند تحقیقات نشان دادهاند که معلمانی که دارای مهارتهای ارتباطی قوی هستند، قادرند انگیزه و مشارکت دانش آموزان راافزایش دهند و از این طریق رفتارهای مثبت و سازندهای را در آنها تقویت کنند ارتباطات کلامی موثر، از جمله استفاده از زبانتشویقی و مثبت، میتواند به افزایش اعتماد به نفس دانشآموزان و تقویت روحیه همکاری در کلاس درس منجر شود همچنین،ارتباطات غیرکلامی مانند زبان بدن و حالات چهره، میتواند به ایجاد احساس امنیت و تعلق خاطر در دانش آموزان کمک کند گوشدادن فعال و نشان دادن همدلی از سوی معلمان، به دانش آموزان این پیام را میدهد که نظرات و احساساتشان مورد توجه قرارمی گیرد و ارزشمند است، که این موضوع میتواند به کاهش رفتارهای منفی و ناهنجار و افزایش رفتارهای مثبت منجر شود علاوهبر این، مهارتهای ارتباطی معلمان میتواند به مدیریت بهتر کلاس و کاهش تنشها و تعارضات کمک کند معلمان با توانایی درکو پاسخ به نیازها و مشکلات دانش آموزان، قادرند محیطی حمایتی و انگیزشی ایجاد کنند که در آن دانش آموزان احساس راحتی وانگیزه برای مشارکت دارند مطالعات نشان داده است که برنامه های آموزشی و کارگاه های مهارتهای ارتباطی برای معلمان میتواندتاثیرات مثبتی بر عملکرد و رفتار دانش آموزان داشته باشد در نتیجه، تقویت مهارتهای ارتباطی معلمان از طریق آموزش و بازخوردمداوم، به عنوان یک راهکار اساسی برای بهبود کیفیت آموزشی و توسعه رفتارهای مثبت در دانش آموزان توصیه میشود اینمهارتها نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک میکند، بلکه نقش مهمی در توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفیآنها نیز دارد از این رو، توجه به مهارتهای ارتباطی معلمان و تلاش برای بهبود آنها، میتواند به شکل گیری نسل هایی با رفتارهایمثبت و اجتماعی تر کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضا احمدی

آموزگار ابتدایی، دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، ایران

�حمدی، رضا،1403،تاثیر مهارتهای ارتباطی معلمان بر رفتارهای دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 تیر 1403 · تهران