استفاده از تکنیک های روانکاوی در بهبود مهارت های نوشتاری و کاهش اختلالات یادگیری در دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

روانکاوی، به عنوان یکی از رویکردهای مهم در روانشناسی، نقش قابل توجهی در بهبود مهارت های نوشتاری و کاهش اختلالات یادگیری در دانش آموزان ابتدایی ایفا می کند این مقاله به بررسی تاثیر تکنیک های روانکاوی بر ارتقای توانایی های نوشتاری کودکان و کمک به رفع مشکلاتی مانند نارساخوانی و اختلالات پردازش زبانی می پردازد در این مطالعه، از روش های مختلف روانکاوی مانند تحلیل تداعی های آزاد، کار با نمادها و تخیل هدایت شده استفاده شده است تا به کودکان در بیان افکار خود و توسعه مهارت های زبانی شان کمک کند یافته ها نشان می دهد که این تکنیک ها علاوه بر افزایش توانایی نوشتن، موجب تقویت اعتماد به نفس و کاهش اضطراب مرتبط با یادگیری می شوند همچنین، تاثیر این رویکرد بر انگیزه دانش آموزان برای نوشتن و بهبود درک مفاهیم پیچیده مورد بررسی قرار گرفته است نتایج پژوهش حاکی از آن است که به کارگیری تکنیک های روانکاوی می تواند به عنوان یک رویکرد مکمل در آموزش ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد این روش، نه تنها مهارت های زبانی دانش آموزان را ارتقا می دهد، بلکه به آن ها کمک می کند تا با مشکلات یادگیری خود مواجه شده و روش های خلاقانه ای برای حل آن ها بیابند در نهایت، پیشنهاد هایی برای ادغام این تکنیک ها در برنامه های آموزشی مدارس ارائه شده است تا دانش آموزان از حمایت روان شناختی بیشتری برخوردار شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نیلوفر عمونیا سماکوش

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز حضرت فاطمه س قائمشهر

�مونیا سماکوش، نیلوفر،1403،استفاده از تکنیک های روانکاوی در بهبود مهارت های نوشتاری و کاهش اختلالات یادگیری در دانش آموزان ابتدایی،دومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش30 دی 1403 · تهران