استفاده از دانش آموزان خلاق و پرانرژی در روند تدریس درس فارسی خوانداری ابتدایی

چکیده مقاله

خلاقیت و انرژی دانش آموزان نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش درس فارسی خوانداری در مقطع ابتدایی دارد استفاده از شیوه های نوین تدریس که مبتنی بر تعامل، فعالیت های گروهی و روش های خلاقانه باشد، موجب افزایش انگیزه ی یادگیری در دانش آموزان می شود این پژوهش بر آن است تا تاثیر مشارکت فعال دانش آموزان پرانرژی و خلاق را بر روند آموزش درس فارسی خوانداری بررسی کند و راهکارهای عملی برای ارتقای سطح یادگیری ارائه دهد مطالعات نشان می دهد که روش های تدریس سنتی مبتنی بر آموزش مستقیم، ممکن است موجب کاهش جذابیت درس برای دانش آموزان شود در مقابل، بهره گیری از دانش آموزان فعال و خلاق در فرآیند تدریس، به افزایش مشارکت و درک بهتر مفاهیم خوانداری منجر می شود استفاده از بازی های زبانی، داستان نویسی گروهی، اجرای نمایش های کوتاه و روش های مبتنی بر فعالیت های تعاملی، تاثیر مثبتی بر یادگیری مهارت های خوانداری دارد نتایج پژوهش نشان می دهد که مشارکت دانش آموزان در فرآیند آموزش نه تنها موجب ارتقای درک مطلب و تقویت مهارت های زبانی آنان می شود، بلکه اعتمادبه نفس و انگیزه ی یادگیری را نیز افزایش می دهد پیشنهاد می شود که مدارس و معلمان با طراحی برنامه های آموزشی هدفمند، فرصت های مناسبی برای بهره گیری از خلاقیت دانش آموزان فراهم کنند و با استفاده از روش های نوین تدریس، کیفیت آموزش فارسی خوانداری را بهبود بخشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امید منوچهری

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مقصودی همدان

محمدعلی شریفی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مقصودی همدان

مهدی شفیعی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مقصودی همدان

سجاد درویشی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مقصودی همدان

منوچهری، امید و شریفی، محمدعلی و شفیعی، مهدی و درویشی، سجاد،1403،استفاده از دانش آموزان خلاق و پرانرژی در روند تدریس درس فارسی خوانداری ابتدایی،دومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش30 دی 1403 · تهران