بررسی رابطه آموزش الکترونیکی با توانمندسازی معلمان متوسطه شهر کرمانشاه

چکیده مقاله

موضوع پژوهش بررسی رابطه بین آموزش الکترونیکی با توانمند سازی معلمان متوسطه شهر کرمانشاه» است که با هدف تبیین رابطه آموزش الکترونیکی معلمان با خود کار آمدی، خود مختاری، اثربخشی، معناداری و اعتماد و اطمینان انجام شده است روش تحقیق، توصیفی با تاکید بر همبستگی است جامعه آماری شامل معلمان متوسطه شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ به تعداد ۱۲۳۶ نفر می باشند که با استفاده از جدول مورگان ۲۴۲ نفر انتخاب و بصورت نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند اطلاعات توانمند سازی با استفاده از پرسشنامه استاندارد اسپریتزر و اطلاعات آموزش الکترونیکی با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری شد ضریب آلفای کرونباخ برای ۵ مقیاس پرسشنامه توانمندسازی ۷۳/۰ و ضریب همبستگی پرسشنامه آموزش الکترونیکی ۷۵% بدست آمد نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل پژوهش با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون نشان داد بین آموزش الکترونیکی وخود کارآمدی رابطه وجود دارد، همچنین بین آموزش الکترونیکی وخود مختاری در سطح اطمینان ۹۵٪ رابطه وجود دارد، بین آموزش الکترونیکی و اثرگذاری رابطه وجود ندارد، بین آموزش الکترونیکی ومعناداری در سطح اطمینان ۹۵٪ رابطه وجود دارد همچنین به لحاظ مولفه های جمعیت شناختی جنس، سابقه خدمت و تحصیلات بین آموزش الکترونیکی تفاوتی وجود ندارد، بین توانمند سازی به لحاظ جنس و تحصیلات تفاوت معنادار وجود ندارد، ولی بین توانمند سازی به لحاظ سابقه خدمت تفاوت وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

احسان حسینخانی

۱ دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت رویدادها و گردشگری ورزشی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران

محیا خانبگی

۲ دانش آموخته کارشناسی بهداشت عمومی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران

ندا عزیزی

۳ دانش آموخته کارشناسی بهداشت عمومی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران

�سینخانی، احسان و خانبگی، محیا و عزیزی، ندا،1403،بررسی رابطه آموزش الکترونیکی با توانمندسازی معلمان متوسطه شهر کرمانشاه،بیست و ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در مدیریت اقتصاد و حسابداری،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در مدیریت اقتصاد و حسابداری16 اسفند 1403 · بابل