چکیده مقاله
هدف این پژوهش بررسی نقش سیستم های پشتیبان تصمیم گیری DSS در بهبود فرآیندهای تصمیم سازی در سازمان آموزش و پرورش است این مطالعه به تحلیل تاثیر DSS بر کیفیت تصمیم گیری، زمان تصمیم گیری، رضایت مدیران از فرآیند تصمیم سازی و اثربخشی تصمیمات می پردازد و همچنین نقش میانجی زیرساخت فناوری اطلاعات را در این میان بررسی می کند این پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی و مبتنی بر روش کمی است جامعه آماری شامل ۳۰۰ نفر از کارکنان سازمان آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان بوده که ۱۶۹ نفر از آن ها به صورت تصادفی و بر اساس جدول مورگان انتخاب شدند داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد گردآوری شده و به کمک نرم افزار SPSS از طریق آزمون های همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی ساده، تحلیل مسیر و آزمون سوبل تحلیل شدند نتایج نشان داد بین استفاده از DSS با کیفیت تصمیم گیری r=۰ ۶۹۷ ، اثربخشی تصمیم گیری r=۰ ۷۱۹ و رضایت مدیران r=۰ ۷۴۵ رابطه مثبت و معنادار وجود دارد همچنین، بین استفاده از DSS و زمان تصمیم گیری رابطه منفی معنادار مشاهده شد r= ۰ ۵۸۲ تحلیل مسیر نیز نشان داد زیرساخت فناوری اطلاعات نقش واسطه ای معنادار و جزئی در این روابط ایفا می کند یافته های این پژوهش ضرورت بهره گیری از DSS در نظام آموزش و پرورش را برای افزایش اثربخشی تصمیمات، تسریع پاسخگویی، بهبود سیاست گذاری داده محور و استفاده بهینه از منابع انسانی و مالی تایید می کند همچنین بر لزوم تقویت زیرساخت های فناوری و آموزش مدیران برای کار با این سامانه ها تاکید دارد این تحقیق با رویکردی میدانی و مبتنی بر داده، به شکاف موجود در مطالعات کاربردی درباره DSS در نظام آموزشی ایران پاسخ داده و راهکارهایی عملی برای ارتقای کیفیت مدیریت آموزشی و حرکت به سوی حکمرانی هوشمند و داده محور ارائه می دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�اشکی، مریم و راحت دهمرده، عصمت و دهمرده، مرتضی،1403،بررسی نقش سیستم های پشتیبان تصمیم گیری در سازمان آموزش و پرورش،بیست و ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در مدیریت اقتصاد و حسابداری،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در مدیریت اقتصاد و حسابداری16 اسفند 1403 · بابل