ارزیابی اثربخشی تدریس بازی محور در دبستان

چکیده مقاله

در حوزه آموزش و پرورش، توسعه روش های تدریس موثر و جذاب برای دانش آموزان یکی از اولویت های اساسی است استفاده از روش های نوین و مبتنی بر بازی ها به منظور جلب توجه دانش آموزان و افزایش فرآیند یادگیری می تواند یک راهکار موثر باشد تدریس بازی محور به عنوان یک رویکرد آموزشی مبتنی بر تعامل و شادی، می تواند بهبود قابل توجهی در عملکرد تحصیلی و رشد شخصی دانش آموزان داشته باشد رغبت دانش آموزان برای فعالیت در کلاس های درس و تمرین مطالب تدریس شده، یکی از چالش های مهم در سیستم آموزشی است با توجه به محدودیت های زمانی و نحوه ی آموزش در مدارس، استفاده از روش های جذاب و بازی محور می تواند بهبود مشارکت دانش آموزان و افزایش توجه آنان به مطالب درسی را ایجاد کند این امر نیازمند ارزیابی دقیق و علمی تاثیرات و اثربخشی تدریس بازی محور در دبستان ها است استفاده از روش های آموزشی مبتنی بر بازی ها در دوره دبستان به دلیل تاثیر مثبت آن بر افزایش تعامل، افزایش تمرکز، و بهبود مهارت های اجتماعی و تفکر منطقی دانش آموزان، اهمیت بسیاری دارد این مقاله به منظور ارزیابی علمی تاثیربخشی تدریس بازی محور در دبستان ارائه می شود تا مدارس و مدیران آموزشی بتوانند تصمیم گیری های بهینه تری در زمینه بهبود روش های آموزشی خود انجام دهند مقاله حاضر به بررسی و ارزیابی اثربخشی تدریس بازی محور در دبستان اختصاص دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا اوشلی

کارشناسی ارشد معارف قرآن دانشگاه خوارزمی

مهری مسگر

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد یاد گار امام خمینی ره

مینا معصومی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خلخال

�وشلی، لیلا و مسگر، مهری و معصومی، مینا،1402،ارزیابی اثربخشی تدریس بازی محور در دبستان،چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماعی25 آذر 1402