بارش مغزی: راهی برای پرورش ذهن های کنجکاو و پرسشگر در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

۱ ۲،۳ ،۴ ،۵ ۱ آموزگار اداره آموزش و پروش کاشان۲ ۳ آموزگار اداره آموزش و پروش کاشان۴ آموزگار اداره آموزش و پروش کاشان۵ آموزگار اداره آموزش و پروش کاشانM shahnazi ۳۳@gmail comبارش مغزی یک روش آموزشی نوآورانه است که به طور فعالانه از سوال های آزاد و تحول آفرین برای تحریک فکر و تجسم دانش آموزان در دوره ابتدایی استفاده می کند این روش تلاش می کند تا دانش آموزان را به فعالیت های ذهنی و تفکری تشویق کند و آن ها را به سوی تحلیل، ارتباط برقراری و پرسیدن سوال های پرسشگرانه هدایت کند با استفاده از بارش مغزی، دانش آموزان قادرند تا مهارت های ارتباطی، تفکر انتقادی و حل مسئله را در محیط آموزشی تقویت کنند و به صورت کارآمدتری با موضوعات آموزشی برخورد کنند این روش با ایجاد یک فضای آموزشی فعال و پویا، به دانش آموزان اجازه می دهد تا از تجربیات شخصی خود استفاده کنند و دیدگاه های خود را با دیگران به اشتراک بگذارند در این مقاله تلاش شده است با استفاده از روش پژوهش توصیفی تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای به موضوع مورد بحث پرداخته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

منصوره شهنازی بادی

آموزگار اداره آموزش و پروش کاشان

فاطمه احمدی

آموزگار استثنایی اداره آموزش و پرورش بادرود

زهرا فرهادی پور

آموزگار اداره آموزش و پروش کاشان

مرضیه عربی متین آبادی

آموزگار اداره آموزش و پروش کاشان

مرضیه خزائی

آموزگار اداره آموزش و پروش کاشان

�هنازی بادی، منصوره و احمدی، فاطمه و فرهادی پور، زهرا و عربی متین آبادی، مرضیه و خزائی، مرضیه،1402،بارش مغزی: راهی برای پرورش ذهن های کنجکاو و پرسشگر در دوره ابتدایی،چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماعی25 آذر 1402