ارزشیابی و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس شهرستان گرگان

چکیده مقاله

ارزشیابی مستمر همان طور که از نام آن نیز مشخص است به صورت مداوم و تدریجی در حین اجرای فعالیت های آموزشی صورت می گیرد هدف از ارزشیابی مستمر بررسی نقاط قوت و ضعف دانش آموزان در حین اجرای فعالیت های آموزشی است به این ترتیب هم دانش آموزان از اشکالات درسی خود و توقعات معلم مطلع می شوند، هم معلم می تواند بر اساس اطلاعات به دست آمده، تغییراتی را در روش تدریس خود یا سطح فعالیت های آموزشی ایجاد کند در اجرای ارزشیابی مستمر می توان از روش های مختلفی استفاده کرد برخی از این روش ها در کلاس درس و حین تدریس معلم مورد استفاده قرار می گیرند برخی دیگر به عنوان تکلیف برای منزل در نظر گرفته می شوند از جمله روش هایی که می توان به منظور ارزشیابی مستمر شاگردان در کلاس درس به کار برد، پرسش های شفاهی است از مزایای ارزشیابی شفاهی این است که دانش آموز در حین پاسخ به سوال، این فرصت را دارد که از راهنمایی های معلم و حتی همکلاسی ها کمک بگیرد ضمن اینکه در همان لحظه پاسخ درست سوال را از معلم می شنود و این موضوع به یادگیری او کمک خواهد کرد از دیگر مزایای این روش، آن است که سایر دانش آموزان، مفاهیم درس را این بار از زبان همکلاسی ها و دوستان خود می شنوند و ممکن است مطلبی را که با توضیحات معلم متوجه نشده بودند، با ارائه توضیحات همکلاسی خود بهتر فرا بگیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هدی محمودی

محدثه مسگریعلی درزیمحمد راد

محدثه مسگری

هدی محمودیعلی درزیمحمد راد

علی درزی

هدی محمودیمحدثه مسگریمحمد راد

محمد راد

هدی محمودیمحدثه مسگریعلی درزی

محمودی، هدی و مسگری، محدثه و درزی، علی و راد، محمد،1403،ارزشیابی و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس شهرستان گرگان،ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماعی30 مهر 1403