اختلالات یادگیری با محور روانشناسی مثبت گرا

چکیده مقاله

روانشناسی مثبت گرا به عنوان شاخه ی جدیدی از روانشناسی به مطالعه علمی نیرومندی ها، و بهزیستی ذهنی انسان نظر دارد اختلال یادگیری به عنوان یکی از اختلالات خلقی از جمله مشکلاتی است که نوجوانان در معرض خطر، با آن مواجه هستند طبق مطالعه بیماریها و آسیب ها در ایران، اختلال یادگیری سومین مشکل سلامتی کشور است نقوی و همکاران، ۱۳۸۷ تاب آوری به عنوان رشد و تحول شخصی در نظر گرفته می شود، و به عنوان قابلیت مقابله و سازگاری در شرایط مشکل دار و یا قوت گرفتن دوباره و ایجاد عملکرد دوباره در شرایط استرس زای غیرقابل مقاومت تعریف می شود بادسکی ، ۲۰۰۶ با انگیزش تحصیلی فراگیران تحرکت لازم را برای به اتمام رساندن موفق یک تکلیف، نیل به هدف یا دستیابی به درجه معینی از شایستگی در کار خود پیدا می کنند تا نهایتا بتوانند به موفقیت لازم در امر یادگیری و پیشرفت تحصیلی نایل گردند سیف، ۱۳۹۳

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسام شاه نظری

مقاله اختلالات یادگیری با محور روانشناسی مثبت گرا

�اه نظری، حسام،1401،اختلالات یادگیری با محور روانشناسی مثبت گرا،پنجمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی26 تیر 1401