بررسی رابطه اضطراب امتحان با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان

چکیده مقاله

دانش آموزان به عنوان رکن اساسی نظام آموزشی کشور، در دستیابی به اهداف نظام آموزشی نقش و جایگاه ویژه ای دارند، توجه به این قشر از جامعه از لحاظ آموزشی و تربیتی، باروری و شکوفایی بیشتر نظام آموزشی و تربیتی جامعه را موجب می شود پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه اضطراب امتحان با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان متوسطه اول انجام شد این پژوهش مطالعه ای توصیفی همبستگی بود جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان ایلام بود که از بین آن ها ۱۴۰ نفر به عنوان نمونه آماری به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند ابزار این پژوهش شامل پرسشنامه اضطراب امتحان و نمرات نیمسال دوم دانش آموزان نیز به عنوان معیاری برای سنجش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استفاده شد یافته های پژوهش نشان داد بین اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی رابطه منفی و معناداری وجود دارد بنابراین با توجه به تاثیر اضطراب امتحان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، آگاهی بخشی به معلمان و مدیران و خانواده ها جهت ایجاد شرایط مناسب برای کاستن از سطح اضطراب دانش آموزان ضروری به نظر می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حافظ زندکریمی

کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، ایلام، ایران

علی اکبر بهرامی

کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، ایلام، ایران

حدیث احمدیان

کارشناسی ارشد مشاوره شغلی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمانشاه، ایران

اشکان محمدی

کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، ایلام، ایران

علی پیری

کارشناسی راهنمایی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، ایلام، ایران

�ندکریمی، حافظ و بهرامی، علی اکبر و احمدیان، حدیث و محمدی، اشکان و پیری، علی،1402،بررسی رابطه اضطراب امتحان با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان،هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی29 تیر 1402