اثر روش های مختلف برنامه ریزی درسی بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان

چکیده مقاله

برنامه ریزی درسی به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام آموزشی، نقشی کلیدی در تسهیل فرآیند یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی یادگیرندگان ایفا می کند یک برنامه ریزی درسی کارآمد، فراتر از تعیین صرف محتوای آموزشی، به طراحی منظم و هدفمند تجارب یادگیری می پردازد که با نیازها و علایق متنوع یادگیرندگان سازگار است این رویکرد نه تنها به سازماندهی منطقی و توالی مناسب محتوای آموزشی کمک می کند، بلکه با افزایش انگیزه درونی، تقویت تعامل فعال و بهبود مهارت های خودتنظیمی، زمینه ساز دستیابی به یادگیری عمیق و پایدار می شود برنامه ریزی درسی موثر به معنای تنظیم دقیق اهداف آموزشی، تعیین روش های تدریس کارآمد و ایجاد فرصت های یادگیری متنوع است که بتواند به رشد همه جانبه یادگیرندگان کمک کند کمبود برنامه های درسی ساختاریافته و پاسخگو به نیازهای یادگیرندگان، یکی از چالش های جدی در مسیر بهبود کیفیت یادگیری و دستیابی به اهداف تحصیلی محسوب می شود برنامه ریزی درسی اثربخش علاوه بر ارتقای دانش و مهارت های شناختی، نقش مهمی در توسعه مهارت های فراشناختی، تفکر انتقادی، توانایی حل مسئله و خودراهبری در یادگیری دارد تنظیم برنامه های درسی بر اساس نیازهای فردی و تفاوت های یادگیری یادگیرندگان، نه تنها باعث افزایش مشارکت و تعامل در کلاس می شود، بلکه به یادگیرندگان کمک می کند تا با استفاده از راهبردهای یادگیری موثر، به طور مستقل مسیر پیشرفت تحصیلی خود را دنبال کنند بنابراین، درک عمیق اصول برنامه ریزی درسی و ارزیابی مداوم اثرات کمی و کیفی آن بر عملکرد تحصیلی، از اهمیت بالایی برخوردار است برنامه ریزی درسی کارآمد، نه تنها به افزایش انگیزه و علاقه یادگیرندگان به یادگیری کمک می کند، بلکه زمینه ساز توسعه مهارت های شناختی و اجتماعی در مسیر دستیابی به موفقیت های تحصیلی پایدار خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا صابری

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه اصفهان

محمدحسین برسان

دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی برق قدرت دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان

سوسن علی نژادیان اصل

کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

خدیجه محمدپورزه اب

کارشناسی مدیریت بازرگانی دانشگاه پیام نور مرکز فریمان

�ابری، لیلا و برسان، محمدحسین و علی نژادیان اصل، سوسن و محمدپورزه اب، خدیجه،1403،اثر روش های مختلف برنامه ریزی درسی بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان،یازدهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی25 اسفند 1403