بهترین روش تدریس حروف الفبا به دانش آموزان پایه اول ابتدایی با نگاهی به کاربردی ترین روش های تدریس حروف الفبا

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی جامع روش های تدریس حروف الفبا در دوره ابتدایی می پردازد و تلاش می کند تا با رویکردی پژوهشی، مبانی نظری و تاریخی تدریس حروف الفبا را مورد ارزیابی قرار دهد هدف اصلی این مطالعه، ارائه چارچوبی علمی و کاربردی جهت انتخاب و اجرای بهترین روش های تدریس حروف الفبا در کلاس های ابتدایی است برای دستیابی به این هدف، مرورگسترده ای انجام شده و نظریه های یادگیری مرتبط با تدریس حروف الفبا، از جمله نظریه های پیاژه و ویگوتسکی، تحلیل شده اند روش های کلاسیک و نوین آموزشی با تمرکز بر نقاط قوت و ضعف هر رویکرد، مورد مقایسه قرار گرفته اند نتایج این بررسی نشان می دهد که روش های نوین، به ویژه رویکردهای تعاملی و چندحسی، در افزایش مشارکت و انگیزه یادگیری دانش آموزان موثرتر هستند و منجر به بهبود کیفیت یادگیری و تسلط بهتر بر مفاهیم زبانی می شوند این مقاله می تواند به عنوان یک راهنمای جامع برای معلمان، مدیران آموزشی و پژوهشگران در زمینه تدریس حروف الفبا مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدرضا میرزائی مهر

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، مشهد، جمهوری اسلامی ایران

میرزائی مهر، محمدرضا،1403،بهترین روش تدریس حروف الفبا به دانش آموزان پایه اول ابتدایی با نگاهی به کاربردی ترین روش های تدریس حروف الفبا،یازدهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی25 اسفند 1403