بررسی نقش والدین و معلمان در جهت کاهش مشکلات تربیتی واخلاقی دانش آموزان مدارس ابتدائی

چکیده مقاله

امروزه مدارس ابتدایی به عنوان نخستین نهادهای رسمی تربیتی، نقش بنیادینی در شکل گیری شخصیت، هویت اخلاقی و اجتماعی کودکان ایفا می کنند با این حال، در سال های اخیر افزایش بروز مشکلات رفتاری و تربیتی در میان دانش آموزان ابتدایی، ضرورت توجه بیشتر به عوامل موثر بر این پدیده را دوچندان ساخته است پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی به بررسی نقش والدین و معلمان در پیشگیری و کاهش مشکلات تربیتی و اخلاقی دانش آموزان می پردازد داده های پژوهش مبتنی بر تحلیل منابع علمی و مطالعات داخلی است و تمرکز آن بر تعامل سازنده میان خانه و مدرسه به عنوان دو نهاد کلیدی تربیتی می باشد نتایج پژوهش نشان می دهد که هم افزایی میان نقش والدین و معلمان، در قالب همکاری مستمر، آموزش مشترک، و هماهنگی در پیام های تربیتی، می تواند تاثیر بسزایی در کاهش ناهنجاری های رفتاری و رشد اخلاقی کودکان داشته باشد همچنین عواملی چون سطح سواد والدین، سبک فرزندپروری، مهارت های ارتباطی معلمان، حمایت روانی، و فضای فرهنگی مدرسه از جمله متغیرهای موثر در این زمینه شناسایی شدند بر اساس یافته ها، پیشنهاداتی در راستای تقویت ارتباط میان خانه و مدرسه، توانمندسازی والدین و معلمان، و اجرای برنامه های تربیتی منسجم ارائه گردیده است در مجموع، نتایج این مطالعه می تواند راهگشای سیاست گذاران، مدیران مدارس و خانواده ها برای ارتقاء تربیت اخلاقی در دوره حساس ابتدایی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نیما یولی زاده دوجی

دانشجوی معلم رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، استان گلستان

دانیال نظرپور

دانشجوی معلم رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، استان گلستان

سهیل یمرلی

دانشجوی معلم رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، استان گلستان

متین کر

دانشجوی معلم رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، استان گلستان

یولی زاده دوجی، نیما و نظرپور، دانیال و یمرلی، سهیل و کر، متین،1404،بررسی نقش والدین و معلمان در جهت کاهش مشکلات تربیتی واخلاقی دانش آموزان مدارس ابتدائی،دوازدهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی30 مرداد 1404