تحلیل کیفی ادراک معلمان از موانع فردی، سازمانی و اجتماعی در ارتقای بهداشت روان دانش آموزان در مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

در سال های اخیر، موضوع بهداشت روان کودکان به یکی از چالش های نظام های آموزشی جهان تبدیل شده است مدارس ابتدایی به عنوان اولین محیط اجتماعی سازمان یافته پس از خانواده، نقش مهمی در رشد روانی دانش آموزان ایفا می کنند با این حال، شواهد نشان می دهد که موانع متعددی در مسیر ارتقای بهداشت روان در مدارس وجود دارد که تاکنون کمتر از منظر تجربی معلمان مورد واکاوی قرار گرفته اند هدف این پژوهش، تحلیل کیفی تجربه و ادراک معلمان از موانع موجود در ارتقای بهداشت روان دانش آموزان در مدارس ابتدایی بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه جباری

فرشته جباری

فرشته جباری

مرضیه جباری

�باری، مرضیه و جباری، فرشته،1404،تحلیل کیفی ادراک معلمان از موانع فردی، سازمانی و اجتماعی در ارتقای بهداشت روان دانش آموزان در مدارس ابتدایی،دوازدهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی30 مرداد 1404