بررسی مشکلات انضباطی ، رفتاری و تحصیلی دانش آموزان دارای رفتارپرخطر

چکیده مقاله

مدارس نقش مهمی در شکل گیری ارزش ها، هنجارها و فرصت های اجتماعی افراد دارند کودکان اولین تعاملات خود را در سیستم آموزشی در حدود پنج یا شش سالگی برقرار می کنند و معمولا تا هجده سالگی ارتباطشان را با مدرسه حفظ می کنند، در نتیجه جوانان تقریبا ۱۲ سال از زندگی خود را در سیستم آموزشی صرف می کنند به عبارتی این مقدار از زمان را در ساختار تحصیلی و به دور از خانوادهشان سپری می کنند و موسسات آموزشی ابزار اولیه اجتماعی شدن جوانان می شود مدارس هم مسئول آموزش اطلاعات و روش ها و هم مسئول ایجاد هنجارها و ارزش های جامعه محسوب می شود در جامعه امروزی مدارس با موضوعات پیچیده که تاثیر انکارناپذیری بر کارکرد آن ها دارد روبرو هستند از مدارس انتظار می رود که جوانان را با محیط یادگیری سالمی مواجه کنند که بتوانند در آن به سطح مطلوبی از دانش دست یابند و افراد مولد در جامعه باشند با آگاهی از وقایع و نارسایی هایی که در مدارس دیده می شود نگرانی های عموم از جو مدارس افزایش می یابد هر جامعه ای برای پیشرفت و رشد در ابعاد مختلف اجتماعی اقتصادی و فرهنگی و نیاز به افرادی دارد که از نظر روانی و جسمانی سالم باشند با توجه به اینکه نوجوانان امروز، صاحبان بالفصل آینده جامعه هستند، سلامتی و بیماری آنان در سلامتی و بیماری جامعه فردا و نسل های آینده اثراتی قابل توجه خواهد داشت؛ بنابراین، لازم است به سلامت روانی جسمانی این قشر عظیم بیشتر توجه شود و گام هایی اساسی در جهت پیشگیری و درمان بیماری ها و اختلالات روانی و رفتاری آنان برداشته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهره سالمی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور واحد اراک

�المی، زهره،1402،بررسی مشکلات انضباطی ، رفتاری و تحصیلی دانش آموزان دارای رفتارپرخطر،چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماعی25 آذر 1402