بررسی نقش عوامل انگیزشی در یادگیری شخصی سازی شده و تاثیر آن بر مشارکت دانش آموزان

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی نقش عوامل انگیزشی در فرایند یادگیری شخصی سازی شده و ارتباط آن با مشارکت دانش آموزان می پردازد با پیشرفت فناوری و تحولات در علوم شناختی و آموزشی، توجه به روش های جدید یادگیری اهمیت بیشتری یافته است یادگیری شخصی سازی شده به عنوان یک رویکرد آموزشی که بر اساس نیازها، علایق، و توانایی های هر دانش آموز استوار است، به عنوان یک راهبرد موثر در بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای مشارکت دانش آموزان مطرح شده است در این مقاله، به بررسی مفاهیم اساسی یادگیری شخصی سازی شده پرداخته شده و سپس به بررسی عوامل انگیزشی موثر بر این رویکرد پرداخته شده است عواملی همچون خودکارآمدی، علاقه، تعیین اهداف، و بازخورد مثبت در روند یادگیری شخصی سازی شده نقش مهمی ایفا می کنند همچنین، تاثیر این عوامل بر میزان مشارکت دانش آموزان و پیشرفت آموزشی آنها نیز بررسی می شود در نتیجه، درک عوامل انگیزشی و ارتباط آنها با یادگیری شخصی سازی شده می تواند به طراحی بهتر و موثرتر برنامه های آموزشی و ارتقای کیفیت آموزش کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بهناز طاهری

آموزگار اداره آموزش و پرورش منطقه ۱۳ تهران

بهاره طاهری

آموزگار اداره آموزش و پرورش دزفول

دریا رضوانی

آموزگار اداره آموزش و پرورش منطقه ۴ تهران

علی سواری

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد کرمانشاه

لیلا سرداری

آموزگار اداره آموزش و پرورش منطقه ۴ تهران

�اهری، بهناز و طاهری، بهاره و رضوانی، دریا و سواری، علی و سرداری، لیلا،1402،بررسی نقش عوامل انگیزشی در یادگیری شخصی سازی شده و تاثیر آن بر مشارکت دانش آموزان،چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماعی25 آذر 1402