بررسی و شناخت مهم ترین شاخصه های مدارس دانش بنیان در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

چکیده مقاله

مدرسه از مهم ترین نهادهای اجتماعی، تربیتی و آموزشی و اصلی ترین رکن تعلیم و تربیت رسمی است که به منظور تربیت صحیح دانش آموزان در ابعاد دینی، اخلاقی، علمی، آموزشی، اجتماعی و کشف استعدادها و هدایت رشد متوازن روحی و معنوی و جسمانی آنان بر اساس اهداف مصوب دوره های تحصیلی و برابر ضوابط و دستورالعمل های وزارت آموزش وپرورش تاسیس و اداره می شود اما به دلیل فرایند ناقص یادگیری در نظام تعلیم و تربیت کشور و بازدهی پایین نیروی انسانی و ضعف های اساسی و متعدد موسسات آموزشی و مدارس، لزوم بازنگری در فرایندهای حاکم مدرسه و توجه به عنصر دانش و مدیریت آن در این سازمان خرد، موردتوجه قرار گرفته است برای رفع بخشی از این کاستی ها می توان از مفاهیم جدیدی بهره برد ازجمله این مفاهیم، اقتصاد و سازمان های دانش بنیان است با توجه به این که مدرسه نوعی سازمان محسوب می شود، می توان به چهارچوب نظری از «مدرسه دانش بنیان» رسید در مدرسه دانش بنیان با بهره گیری از دانش به روز و استفاده از سرمایه های فکری خود، نگاه اصولی به مسائل و مشکلات مدرسه داشته، و می تواند بسیاری از مشکلات خود را شناسایی و برطرف سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدعلی سجاد نجاتیان

دانش آموخته سطح ۲ حوزه علمیه، رشته فقه و اصول

�جاد نجاتیان، سیدعلی،1402،بررسی و شناخت مهم ترین شاخصه های مدارس دانش بنیان در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش،چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماعی25 آذر 1402