تاثیر معلمان بر توسعه مهارت های یادگیری خودراهبر در دانش آموزان

چکیده مقاله

در دنیای کنونی که سرعت تغییرات و تحولات علمی و فناوری روز به روز در حال افزایش است، ضرورت تربیت نسلی خلاق، نوآور و توانمند در امر یادگیری بیش از پیش احساس می شود در این میان، نقش معلمان به عنوان هدایتگران و تسهیلگران فرآیند یادگیری، اهمیتی حیاتی می یابد یکی از مهم ترین مهارت هایی که معلمان می توانند در دانش آموزان پرورش دهند، مهارت های یادگیری خودراهبر است یادگیری خودراهبر به معنای توانایی دانش آموز در برنامه ریزی، اجرا و ارزیابی مستقل فرآیند یادگیری خود است دانش آموزانی که از این مهارت برخوردارند، می توانند به طور مستقل به دنبال منابع و اطلاعات مورد نیاز خود بروند، از روش های مختلف یادگیری استفاده کنند و در نهایت، به درک عمیق و پایدار از مفاهیم دست پیدا کنند با وجود اهمیت فراوان مهارت های یادگیری خودراهبر، شواهد نشان می دهد که بسیاری از دانش آموزان در این زمینه با چالش هایی روبرو هستند تحقیقات نشان داده است که معلمان می توانند نقش مهمی در ارتقای این مهارت ها در دانش آموزان ایفا کنند پرورش مهارت های یادگیری خودراهبر در دانش آموزان فواید متعددی دارد این مهارت ها نه تنها به دانش آموزان کمک می کنند تا در دوران تحصیلی خود موفق تر باشند، بلکه آن ها را برای یادگیری مادام العمر و موفقیت در زندگی شخصی و حرفه ای نیز آماده می کنند در این مقاله، به بررسی تاثیر معلمان بر توسعه مهارت های یادگیری خودراهبر در دانش آموزان پرداخته می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حمیده حاج عبدی

کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور بستان آباد

فاطمه فریدونی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه الزهرا تبریز

حسین قراگوزلی

کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور فامنین

بهزاد نعیمی

کارشناسی الهیات فقه و مبانی حقوق اسلامی دانشگاه قم

�اج عبدی، حمیده و فریدونی، فاطمه و قراگوزلی، حسین و نعیمی، بهزاد،1402،تاثیر معلمان بر توسعه مهارت های یادگیری خودراهبر در دانش آموزان،چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماعی25 آذر 1402