رویکردی جدید ارتقای فعالیت های آموزشی با کمک فناوری های نوین با استفاده از تجربیات ارتباطات در مالزی

چکیده مقاله

این مطالعه موردی، موانع استفاده از تکنولوژی آموزشی در شیوه های آموزشی توسط استادان در یک دانشکده ارتباطات در مالزی را کشف می کند علاوه بر این، این مطالعه شناخت درک استادان از استفاده از تکنولوژی آموزشی را هدف قرار داده است موانع شناخته شده می توانند به خود کارآمدی رایانه ای استادان، دسترس پذیری تکنولوژی آموزشی، پشتیبانی فنی در استفاده از تکنولوژی آموزشی و پشتیبانی از جانب مدیریت طبقه بندی کرد یک پرسشنامه ساخت یافته در میان همه استادان موسسه تقسیم شد و ۷۲% از آن ها با شرکت در پرسشنامه موافقت کردند نتایج این مطالعه دریافته است که استادان در دانشکده ارتباطات درک مثبتی از تکنولوژی آموزشی که فعالیت های آموزشی آن ها و عملکرد دانش آموزان را تقویت می کند دارا هستند با رتبه بندی موانع آن هایی که امتیاز بالاتر داشتند پشتیبانی فنی، خود کارآمدی رایانه ای و دسترسی پذیری بودند تحلیل دریافته است که استادان دانشکده ارتباطی اماده استفاده از فناوری آموزشی در روش های آموزش هستند به هرحال، پشتیبانی فنی نیازمند ارتقای اینترنت و امکانات کامپیوتری است موسسات نیز ارائه آموزش بیشتر برای استادان در راستای ارتقای مهارت های آموزش بااستفاده از فناوری های آموزشی را مطرح کردند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نهال بیات

شهرداری اراک

�یات، نهال،1402،رویکردی جدید ارتقای فعالیت های آموزشی با کمک فناوری های نوین با استفاده از تجربیات ارتباطات در مالزی،چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماعی30 مهر 1403