مدیریت سلامت روان در مدارس: از تئوری تا اجرای سیاست های حمایتی

چکیده مقاله

سلامت روان دانش آموزان یکی از عوامل کلیدی در بهبود عملکرد تحصیلی، رشد شخصیت و افزایش تعاملات اجتماعی آن هاست مدارس به عنوان محیطی که بخش عمده ای از زندگی کودکان و نوجوانان در آن سپری می شود، نقش مهمی در تامین و مدیریت سلامت روان ایفا می کنند این پژوهش با هدف بررسی مدیریت سلامت روان در مدارس، از تئوری های روانشناسی تا اجرای سیاست های حمایتی، به تحلیل وظایف مدیران، معلمان و والدین در حمایت از سلامت روان دانش آموزان پرداخته است نتایج نشان می دهد که راهکارهای اجرایی نظیر آموزش مهارت های زندگی، گنجاندن مباحث سلامت روان در برنامه درسی، توسعه خدمات مشاوره ای در مدارس و بهره گیری از فناوری های نوین می توانند نقش موثری در بهبود سلامت روانی دانش آموزان داشته باشند بااین حال، چالش هایی مانند کمبود منابع مالی و انسانی، انگ اجتماعی نسبت به مشکلات روانی و تاثیرات منفی فضای مجازی، موانع مهمی در مسیر اجرای این سیاست ها محسوب می شوند پیشنهاد می شود که سیاست گذاران آموزشی با تدوین برنامه های جامع، افزایش آگاهی جامعه و ایجاد بسترهای حمایتی مناسب، زمینه بهبود سلامت روان دانش آموزان را فراهم سازند همچنین، تحقیقات بیشتری در زمینه اثربخشی برنامه های آموزشی، تاثیر فناوری های دیجیتال بر سلامت روان و نقش والدین در مدیریت استرس دانش آموزان پیشنهاد می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جمیله ایزدی نسب

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور مرکز خرامه

زینب مرادی عبدالیوسفی

کارشناسی ارشد حسابداری عمومی، دانشگاه حافظ شیراز

مرضیه خارستانی

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز

فاطمه زارع

کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات، دانشگاه پیام نور مرکز خرامه

�یزدی نسب، جمیله و مرادی عبدالیوسفی، زینب و خارستانی، مرضیه و زارع، فاطمه،1403،مدیریت سلامت روان در مدارس: از تئوری تا اجرای سیاست های حمایتی،ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماعی30 مهر 1403