نوآوری در تعمیق یادگیری زبان انگلیسی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم با تاکید بر مولفه ی بازی وارسازی آموزشی

چکیده مقاله

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی و تاثیر بازی وارسازی آموزشی درس زبان انگلیسی دانش آموزان متوسطه دوم بوده است بازی های آموزشی هنگامی موثر هستند که دانش آموزان را در محتوا ، تجربه و فرایند یادگیری غرق کنند و یک روند انتزاعی برای آموزش مفاهیم کتاب درسی ارائه دهند براساس این مقاله، بازی های آموزشی علاوه بر افزایش بهره وری یادگیری در فرآیند آموزش، در پرورش خلاقیت ها و توانایی های دانش آموزان، با توجه به حساس بودن تعمیق یادگیری در مقطع متوسطه دوم نقش مهمی داشته اند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هستی محمدی

دانش آموخته دیپلم تجربی، امیدیه، خوزستان، ایران

معصومه آزادی

دکترای تخصصی ریاضی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسول اکرم، اهواز، خوزستان، ایران

عاطفه خالقی نژاد

دبیر رسمی آموزش و پرورش شهرستان لنده، کهگیلویه و بویر احمد، ایران

اعظم پرتو

کارشناسی ارشد شیمی آلی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد امیدیه، خوزستان، ایران

لیلا توانایی

استادیار گروه شیمی، واحد بهبهان، دانشگاه صنعتی خاتم الانبیا، بهبهان، خوزستان، ایران

محمدی، هستی و آزادی، معصومه و خالقی نژاد، عاطفه و پرتو، اعظم و توانایی، لیلا،1403،نوآوری در تعمیق یادگیری زبان انگلیسی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم با تاکید بر مولفه ی بازی وارسازی آموزشی،ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر