چکیده مقاله
دانش آموزان را به عنوان موانع اصلی گزارش نگرانی های معلمان شناسایی کرد و نشان داد که تشخیص معلمان اغلب مبتنی بر قضاوت های ذهنی است و نه بر اساس دانش رسمی Trudgen and Laucht, ۲۰۱۶ در مطالعه فراتحلیل کیفی که به بررسی تجارب
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، زینب،1404،. تحلیل گزارش های پایداری،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماعی25 آذر 1402