اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر مشکلات بین فردی و دشواری تنظیم هیجان دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه خمینی شهر

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر مشکلات بین فردی و دشواری تنظیم هیجان دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه خمینی شهر بود پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه خمینی شهر بود از بین دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه خمینی شهر تعدادی از آنان که ملاک های ورود به پژوهش را دارا بودند، انتخاب شدند توضیحات آموزش هوش هیجانی به آن ها ارائه شد و پرسشنامه های مشکلات بین فردی بارخام و همکاران ۱۹۹۶ ، پرسشنامه دشواری در تنظیم هیجان گرتز و روئمر ۲۰۰۴ بر روی آن ها اجرا گردید و به عنوان نمرات پیش آزمون ثبت گردید، سپس ۸ جلسه آموزش هوش هیجانی بر روی گروه آزمایش برگزار شد و گروه گواه هیچ مداخله ای دریافت نکرد بعد از اتمام جلسات مداخله از هر دو گروه مجدد آزمونها گرفته شد و به عنوان نمرات پس آزمون ثبت گردید T۲ ابتدا داده های پژوهشی در نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ وارد شدند و تجزیه وتحلیل این داده ها در دو بخش توصیفی و استنباطی ارائه گردید یافته ها نشان داد آموزش هوش هیجانی بر مشکلات بین فردی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه خمینی شهر تاثیر دارد همچنین آموزش هوش هیجانی بر دشواری تنظیم هیجان دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه خمینی شهر تاثیر دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه حجتی نجف آبادی

کارشناسی ارشد رشته ی مشاوره، گرایش مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خمینی شهر

�جتی نجف آبادی، مرضیه،1404،اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر مشکلات بین فردی و دشواری تنظیم هیجان دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه خمینی شهر،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر