اثربخشی آموزش واقعیت درمانی بر ادراک و نگرش تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

تحقیق حاضر به بررسی اثربخشی آموزش واقعیت درمانی بر ادراک و نگرش تحصیلی دانش آموزان پرداخته است واقعیت درمانی به عنوان یک رویکرد درمانی مبتنی بر نیازهای اساسی انسان، به افراد کمک می کند تا با شناسایی و مدیریت نیازهای خود، به بهبود کیفیت زندگی و عملکرد تحصیلی خود بپردازند در این مطالعه، یک گروه از دانش آموزان به عنوان نمونه انتخاب شدند و تحت آموزش واقعیت درمانی قرار گرفتند ابزارهای جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه های ادراک تحصیلی و نگرش تحصیلی بودند که قبل و بعد از دوره آموزشی به دانش آموزان ارائه شد نتایج نشان داد که آموزش واقعیت درمانی تاثیر مثبت و معناداری بر ادراک و نگرش تحصیلی دانش آموزان دارد به طوری که پس از دوره آموزشی، دانش آموزان توانستند با افزایش اعتماد به نفس و بهبود مهارت های ارتباطی، نگرش مثبت تری نسبت به تحصیل و یادگیری پیدا کنند این تحقیق نشان می دهد که استفاده از رویکرد واقعیت درمانی می تواند به عنوان یک ابزار موثر در بهبود ادراک و نگرش تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد و به ارتقاء کیفیت آموزشی و روانی آنان کمک کند نتایج این مطالعه می تواند به معلمان و مشاوران آموزشی در طراحی برنامه های آموزشی و مشاوره ای کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

منا زینالی

مهندسی طراحی شهری دانشگاه ازاد اسلامی واحد رامسر

�ینالی، منا،1404،اثربخشی آموزش واقعیت درمانی بر ادراک و نگرش تحصیلی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر