ارزشیابی درس مطالعات اجتماعی در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

ارزشیابی یکی از مهم ترین عناصر نظام آموزشی است که نقش تعیین کننده ای در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دارد در رویکردهای جدید آموزشی، ارزشیابی صرفا به معنای سنجش میزان اطلاعات و محفوظات دانش آموزان نیست، بلکه فرایندی مستمر برای شناسایی نقاط قوت و ضعف یادگیرندگان و بهبود کیفیت تدریس و یادگیری محسوب می شود درس مطالعات اجتماعی در دوره ابتدایی از جمله دروسی است که علاوه بر انتقال دانش، به رشد مهارت های اجتماعی، نگرش های مطلوب، ارزش های اخلاقی و مسئولیت پذیری دانش آموزان نیز توجه دارد از این رو ارزشیابی این درس باید جامع، مستمر و مبتنی بر عملکرد باشد هدف اصلی ارزشیابی در مطالعات اجتماعی، بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی و تربیتی و کمک به رشد همه جانبه دانش آموزان است در این مقاله مفهوم ارزشیابی، اهداف، اصول، انواع و ابزارهای ارزشیابی در درس مطالعات اجتماعی مورد بررسی قرار گرفته و نقش معلم، دانش آموز و خانواده در این فرایند تبیین شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رازین احمدی

فرهنگی آموزش و پرورش

سوزان پور احمدی

فرهنگی آموزش و پرورش

رویا کرمانجی

فرهنگی آموزش و پرورش

�حمدی، رازین و پور احمدی، سوزان و کرمانجی، رویا،1404،ارزشیابی درس مطالعات اجتماعی در دوره ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر