چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف ارزیابی کارایی مشاوره تحصیلی در ارتقای سطح درسی دانش آموزان انجام شده است با توجه به افزایش پیچیدگی فرآیندهای آموزشی و گسترش نیازهای علمی و روانی دانش آموزان، مشاوره تحصیلی به عنوان یکی از ابزارهای پشتیبان کلیدی در فرآیند یاددهی یادگیری مطرح شده است این مطالعه با استفاده از روش توصیفی تحلیلی و بر پایه مرور نظام مند پژوهش های داخلی و خارجی، به بررسی نقش مشاوره در بهبود شاخص های مختلف عملکرد تحصیلی پرداخته است یافته های به دست آمده نشان می دهد که مشاوره تحصیلی تاثیر قابل توجهی بر افزایش نمرات، بهبود معدل، تقویت مهارت های مطالعه، افزایش انگیزه و کاهش موانع آموزشی دارد نتایج حاکی از آن است که دانش آموزانی که به طور مستمر از خدمات راهنمایی تحصیلی بهره مند می شوند، توانایی بالاتری در برنامه ریزی درسی، مدیریت زمان و تعیین اهداف واقع بینانه دارند؛ عواملی که در پیشگیری از افت تحصیلی و دستیابی به موفقیت نقشی اساسی ایفا می کنند بررسی ابعاد روان شناختی و انگیزشی نیز نشان داد که این خدمات با ارتقای خودکارآمدی، کاهش اضطراب امتحان و تقویت اعتمادبه نفس دانش آموزان همراه است مشاوره تحصیلی با ایجاد رابطه ای حمایتی و همدلانه، زمینه مناسبی برای شناسایی مشکلات فردی و ارائه راهکارهای هدفمند فراهم می آورد همچنین مشخص شد که کیفیت تعامل بین مشاور و دانش آموز نقش تعیین کننده ای در میزان کارایی مشاوره دارد و صرفا افزایش تعداد جلسات بدون توجه به کیفیت ارتباط، تضمین کننده ارتقای سطح درسی نیست در نهایت، این پژوهش نشان دهنده آن است که مشاوره تحصیلی، به ویژه برای دانش آموزان در معرض خطر افت تحصیلی، اثربخشی بالایی دارد و به عنوان یک مداخله پیشگیرانه با تاثیر هم زمان بر ابعاد شناختی، مهارتی و روان شناختی، می تواند به ارتقای کیفیت نظام آموزشی کمک شایانی نماید
کلیدواژهها
نویسندگان
زهرا عباسی
آموزگار ابتدایی، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ کرمانشاه
شیوه ارجاع
�باسی، زهرا،1404،ارزیابی کارایی مشاوره تحصیلی در ارتقای سطح درسی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر