الگوهای طراحی آموزشی در محیط های یادگیری مجازی

چکیده مقاله

طراحی آموزشی هسته اصلی کیفیت تدریس آنلاین است و الگوهای مختلفی برای سازمان دهی محتوا، فعالیت ها و ارزشیابی در محیط های مجازی پیشنهاد شده است در متون فارسی، مدل هایی مانند الگوی ADDIE تحلیل، طراحی، توسعه، اجرا و ارزشیابی ، الگوی گانیه، و رویکردهای مبتنی بر طراحی معکوس، برای برنامه ریزی درس های الکترونیکی معرفی و بررسی شده اند آقازاده، ۱۳۹۱؛ فاضلی، ۱۳۹۳ در الگوی ADDIE، ابتدا نیازها، ویژگی های یادگیرندگان و بافت آموزشی تحلیل می شود، سپس اهداف یادگیری مشخص و بر اساس آن، محتوا و فعالیت ها طراحی می گردند، در مرحله توسعه، مواد آموزشی متن، ویدئو، آزمون ها تولید و در مرحله اجرا در سامانه قرار می گیرند، و در نهایت، فرایند و نتایج مورد ارزشیابی قرار گرفته و اصلاحات لازم انجام می شود بازرگان، ۱۳۸۷ پژوهش های داخلی نشان داده اند که توجه نظام مند به این مراحل، به ویژه تحلیل دقیق مخاطبان و بافت مثلا سطح دسترسی به اینترنت، سواد دیجیتال، و ترجیحات یادگیری ، می تواند به افزایش کارآمدی دوره های آنلاین و بهبود پیشرفت تحصیلی منجر شود رئیسی و موسوی، ۱۴۰۰ از سوی دیگر، در محیط های مجازی، طراحی «تعامل» و «بازخورد» اهمیت ویژه ای دارد؛ به این معنا که معلم باید از ابتدا مشخص کند چه زمان هایی و با چه ابزارهایی با دانش آموزان در ارتباط خواهد بود، چه فعالیت های گروهی و فردی برای تعمیق یادگیری در نظر گرفته می شود، و چگونه ارزشیابی های تکوینی و پایانی انجام خواهد شد نصیری و همکاران، ۱۴۰۰ الگوهای طراحی مبتنی بر تکلیف و پروژه، که در آن ها دانش آموزان درگیر انجام کارهای اصیل و معنادار مرتبط با زندگی واقعی می شوند، در محیط آنلاین نیز قابل اجرا هستند و می توانند به رشد مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و خودتنظیمی کمک کنند قورچیان و همکاران، ۱۳۹۹ به طور کلی، الگوهای طراحی آموزشی در یادگیری مجازی زمانی موفق اند که علاوه بر انتقال محتوا، به تجربه یادگیری، تعاملات انسانی، و حمایت از فرایند یادگیری توجه کنند، و این امر در نهایت اثر خود را در ارتقای پیشرفت تحصیلی نشان خواهد داد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

�فره، علی،1404،الگوهای طراحی آموزشی در محیط های یادگیری مجازی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر