الگوی حکمرانی تحولی مبتنی بر مشارکت های مردم پایه در زیست بوم مدارس ابتدایی ایران

چکیده مقاله

هدف اصلی این پژوهش، طراحی الگوی حکمرانی تحولی مردم پایه در زیست بوم مدارس ابتدایی ایران با استفاده از روش کیفی تحلیل تماتیک بود تحقیق حاضر به لحاظ هدف کاربردی و از نظر ماهیت از نوع تحقیق کیفی با استفاده از رویکرد ترکیبی است ابزار اصلی گردآوری داده ها، مصاحبه های عمیق نیمه ساختار یافته بود که روایی آنها به کمک شاخص های چارگانه گوبا و لینکن و پایایی نیز به کمک ضریب پایایی درون موضوعی محاسبه و تایید گردید مصاحبه شوندگان این مطالعه شامل ۱۵ نفر از خبرگان موضوعی بودند که با ملاک کفایت تئوریک و به صورت هدفمند انتخاب شدند مضامین با استفاده از۲ منبع ادبیات نظری و مصاحبه نیمهساختاریافته احصاء شد نتیجه تحلیل داده های کیفی، منجر به شکل گیری ۶ مضمون سازمان دهنده کاتالیست های حقوقی قانونی، مدرسه محوری مهارتی، گونه شناسی مشارکتی، رهبری تاثیرگذار و تحول آفرین، انعطاف پذیری ساختاری محتوایی، تقویت رابطه دوسویه خانه و مدرسه با محوریت خبرگان ذی صلاح گردید که همگی آنها در قالب یک مدل ارائه شدند در پایان، بر مبنای نتایج، پیشنهادهایی دراین حوزه ارائه شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فریبا بابایی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام

�ابایی، فریبا،1404،الگوی حکمرانی تحولی مبتنی بر مشارکت های مردم پایه در زیست بوم مدارس ابتدایی ایران،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر